【校本进课堂】第五单元：“发现·创新”（三）词义引申：展现民族的文化与心理（点击“原文阅读”，可进入“课堂实录”） / 开普饭

朱英贵 "以食为天"本作"民以食为天",这当中的"食"不宜理解为食物的名词义,而应理解为进食.吃饭的动词义,这就是"食" ...

以下文字资料是由(历史新知网www.lishixinzhi.com)小编为大家搜集整理后发布的内容,让我们赶快一起来看一下吧! 胡言乱语胡说八道胡作非为里为什么都带胡字?是因为汉人害怕胡人因为胡人汉 ...

一字之差安徽桐城徐蔚余同庆从来就不是个美食主义者,在他看来,吃饭就是为了填饱肚子,满足口腹之需即可.至于那些成天变着花样琢磨吃.花大把时间研究美食的人,余同庆认为纯粹是吃饱了撑的,简 ...

锅,作为一种生活必需品,跟我们生活密不可分.平底锅.炒锅.砂锅.电饭锅--从功能,从材质,从技术手段,从能源供给的角度,可以列举很多锅.伴随着科技的发展,锅的技术含量越来越高,必须承认,技术把女人从厨 ...

人们在交谈时,当听到对方说出明显不着调的话,明显不靠谱的论调时,你往往会脱口而出,"一派胡言","胡言乱语"来反驳,来怒怼.随口一说挺痛快.可是你知道这一派胡言 ...

枉自枉自聆闻时代新,不知何为竟循秦. 朱门依旧称雄国,黔首仍然叹小民. 殷户心中谁少惧,贫人囊内几多银. 寻常岂敢说明话,梦里胡言始是真. [注释]辛丑年,新闻颇多,其中有一些,竟使人心惶惶,顿思& ...

"中国人""流毒无穷的聪明" [设计意图] 物质是基础.精神产生于物质.但是,在相当长的一段时间内,甚至包括现在,我们有时过份的重视精神而忽视物质这一基础性的东 ...

第四单元:"应用·拓展"(三) "虚实相生",方能"情理相济"--文学艺术中的"实"与"虚" [设计 ...

第四单元:"应用·拓展"(一)(二) "史家绝唱"如何与"无韵离骚"联姻? --认识史书中的"真实"与"虚构& ...

第二单元:"感受·鉴赏"(二) "相思"与"通梦" --意象的多层次运用 [设计意图] 相思成灾,睡不着,这个我们很熟悉:但因为相思深,睡不 ...

第二单元:"感受·鉴赏"(一) "可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人" --小说与诗歌中的"话分两头"法 [设计意图] "话分两头&q ...

【校本进课堂】第五单元：“发现·创新”（三）词义引申：展现民族的文化与心理（点击“原文阅读”，可进入“课堂实录”）