皮亚杰与维果茨基的理论异同点 / 开普饭

一.儿童的语言发展语言能力是人类最重要的能力之一,是儿童发屣其他高级认知活动(如抽象思维)和健全人格的重要基础.一旦儿童知道了代表事物的字词,他就可以用一种符号系统来代表周围世界中的种种事物,传达自 ...

心理学考研每周考点:主要是心理学考研核心考点,帮助大家快速辨析易混淆的名词概念.更新时间每周日. 相关科目:发展心理学相关知识点:皮亚杰与维果斯基于自我言语之观点重要程度:★★★★★ 1.自我言语 ...

原文载于<外语学刊>2009(5):117-120 建构主义是解释"知识是什么"和"知识是如何获得"的一种理论模式.它是集哲学的语言意义建构主义.人 ...

随着一声响亮的啼哭,一个新的生命诞生了.与其它高等哺乳动物幼仔相比,人类婴儿在出生时最为柔弱无能,类人猿出生后就能独自觅食和自卫,小猩猩依赖母猩猩只需1-2年,而人类婴儿则需依赖成人多年才能自 ...

科尔伯格的道德发展阶段论科尔柏格的这一理论是基于皮亚杰的理论,认为儿童道德的发展是分阶段的,他在研究中发展,道德发展不止两级水平,应该有多个水平,于是在20世纪60年代提出了著名的三水平六阶段的道德 ...

皮亚杰认知发展理论对孩子的教育有巨大的指导意义,有助于家长更加有的放矢地选择与安排孩子的课程学习及兴趣发展. 皮亚杰认知发展理论对孩子的教育有巨大的指导意义,有助于家长更加有的放矢地选择与安排孩子的课 ...

2."教学与发展"理论的倡导者是(A) A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因

皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段.对于发展的阶段性,皮亚杰概括有三个特点:(1)阶段出现的先后顺序固定不变,不能跨越,也不能颠倒.它们经历不变的.恒常的顺序,并且所有的儿童都遵 ...

对于学生.老师和父母来说,教育是他们生活中不可或缺的一部分,学生要接受教育,老师要传授知识,培养学生的品德,而父母则要监督孩子的学习,做引领者. 如何教育.怎样更好地接受教育,正逐步成为越来越多的人急 ...

文丨月方我的一位老师曾说:许多女心理学家都不敢生孩子,原因是她们觉得让孩子在完全无伤害的心理状态下成长永远不可能,所以干脆不生. 普通的我们不必如此矫枉过正,但从女心理学家的谨慎可以得出结论:懂得一 ...

皮亚杰是儿童心理学.发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人",其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展. (一)发生认识论 ...

都说滴水藏海,在一滴水中,就蕴含了大海的主要物质,而且相差无几.但这个说法用在人身上,就不太管用了,哪怕是人的一个脚趾,也不可能蕴含着整个人的一切(当然,如果到DNA层面来说,确实脚趾里的DNA跟任何 ...

皮亚杰与维果茨基的理论异同点