数学方法 | 算两次（“数学思想方法导引”第35讲/共36讲） / 开普饭

"数学研讨"君一篇关于初.高中数学差异的文章,分析透彻,入目三分,值得一读! 一.初中数学与高中数学的区别初中你可以刷题,运气好你可以刷到和中考很像的题,过程方法老师都帮你总结好 ...

相比于初中的数学,高中数学不管是学习内容,还是学习的方法都有了很大的不同.为了使同学们更好的适应高中数学课程的学习,给出以下学习建议,仅供参考. 第一.要重视数学概念和定理(公式.法则)的学习. 数学 ...

第2讲摘要: 研究数学思想方法,当从认识数学开始.数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取的意志.缜密周详的推理以及完美境界的追求.数学的研究对象没有公认的说法.恩格斯界定说,& ...

写在前面的话数学思想方法导引系列讲座,主要面向未来从事数学教育工作的职前师范生和广大中小学师生开设.系列讲座以北京师范大学出版社2019年出版的<数学思想方法导引>为教材,共安排36讲, ...

第16讲摘要:类比是科学研究中经常使用的方法,同时它也是一种重要的推理方式,是人们认识新事物或科学新发现的一种重要的创新思维方式,类比不同于演绎和归纳,它是从一个对象的特殊知识过渡到另一对象的特殊知 ...

第15讲摘要:所谓"化归",即为"转化"和"归结".化归方法是指数学家们把待解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类已经能解决 ...

第21讲摘要:分析与综合作为数学思维的一般方法,它们在数学的学习过程中有着广泛的应用.分析法是寻求结论成立的原因的思维过程,而综合则是把研究对象的若干部分联合成有机的整体.分析与综合是对 ...

第22讲摘要:比较和分类是分析整理数学知识.梳理解决数学问题经常性采用的方法,它们是学好数学.研究数学最基础.最基本的素养. 比较是确定事物共同点与不同点的思维方法.通过比较可以把握现实 ...

第23讲摘要:在数学研究及数学问题解决中,一般化与特殊化是常用的方法与手段.一般化也称普遍化,它是一种数学思维方法.波利亚在<怎样解题>中说"普遍化就是从考虑一个对象过渡到 ...

第24讲摘要:整体把握是一种从全局入手,从大处着眼,聚零为整,纲举目张地去把握事物的共性联系或结构的思想方法.整体思想就是在解决数学问题时,将要解决的问题看作整体,通过对问题的整体形式. ...

第25讲摘要:代数思维是相对于算术而言的.算术思维着重的是利用数量计算求出答案的过程,这个过程具有情境性.特殊性.计算性的特点.而代数思维就其本质而言是一种关系思维,它的要点是发现(一 ...

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