深度读：高中生物学新教材

2020-12-29 没有比挣大米更让我开心的了细胞膜的流动性和选择透过性两者之间有2点不同,相关介绍具体如下: 一.两者的实质不同: 1.细胞膜流动性的实质:细胞膜磷脂由分子层构成了膜的基本支架, ...

细胞膜(又称细胞质膜)是靠在细胞壁内侧包围着细胞质的一层柔软而富有弹性的半渗透性薄膜,是选择性的透过膜. 一.细胞膜的成分细菌细胞经质壁分离后,用中性或碱性染料使细胞膜染色而可见.用 ...

今天读书内容必修一第一章第一节:细胞是生命活动的基本单位. 1 问题探讨 1.1前后联系,强调主题新教材完全重写了现行教材(以下"现行教材"均指代2007版的人教高中生物教材)的 ...

今天读书内容"细胞中的无机物".这部分内容与现行教材相比,改动很大,我个人尤为喜欢. 番外新教材在本章调整了组成细胞的四类化合物的介绍顺序.现行教材是先抓最重要的蛋白质和核酸,最 ...

今天读书内容必修一第一章第二节"细胞的多样性和统一性". 1 观察细胞观察细胞的主要内容是"使用高倍显微镜观察几种细胞",这部分内容和现行教材相差不大,应尽量 ...

今天读书内容:细胞中的糖类和脂质. 1 问题探讨本节问题探讨以动物细胞培养添加葡萄糖为情境,设计了两个问题.一个问题关于葡萄糖的作用,另一个问题意在说明糖类可以在细胞内转化为脂肪.部分学生更乐于接受 ...

今天读书内容"蛋白质是生命活动的主要承担者". 1 问题探讨这一节用不拆线缝合为问题情境,该实例与生活联系紧密,能激发学生的学习兴趣. 为什么动物胶原蛋白制作的手术缝合线可被人体 ...

4 细胞器之间的协调配合 4.1分泌蛋白的合成和运输教材设计了一个思考与讨论,目的是希望学生通过思考,理清分泌蛋白质合成和运输的大致过程. "分泌蛋白是在哪里合成的?",教师用书 ...

今天读书内容:细胞核的结构和功能. 1 问题探讨新教材此处用克隆牛的例子,代替了现行教材中细胞核的直接设问.克隆牛的例子更利于激发学生兴趣,提高学生在教学中的参与度. 2 细胞核的功能 2.1分析归 ...

今天读书内容:主动运输与胞吞胞吐. 1 问题探讨本节问题探究以甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘为例,引出不同于被动运输的物质跨膜运输方式,引导学生关注这一运输方式和被动运输的区别,并提示学生这一运输方式是不 ...

今天读书内容:降低反应活化能的酶.这次读书主要是一些教学内容的个性化处理. 1 问题探讨及导入新教材此处内容我上课会直接略掉.原因有两点:一方面这个例子所体现的教育价值在"关于酶本质的探索 ...

深度读：高中生物学新教材—8