深度读：高中生物学新教材

具有独立生活能力的微生物都没有专门分化的营养器官,摄取营养物质是依靠整个细胞表面进行的.微生物细胞小,吸收营养物质的速度比高等植物快,对环境中营养物质的吸收和利用有很强的能力和高度的选择性.并非所有的 ...

今天读书内容必修一第一章第一节:细胞是生命活动的基本单位. 1 问题探讨 1.1前后联系,强调主题新教材完全重写了现行教材(以下"现行教材"均指代2007版的人教高中生物教材)的 ...

今天读书内容"细胞中的无机物".这部分内容与现行教材相比,改动很大,我个人尤为喜欢. 番外新教材在本章调整了组成细胞的四类化合物的介绍顺序.现行教材是先抓最重要的蛋白质和核酸,最 ...

今天读书内容必修一第一章第二节"细胞的多样性和统一性". 1 观察细胞观察细胞的主要内容是"使用高倍显微镜观察几种细胞",这部分内容和现行教材相差不大,应尽量 ...

今天读书内容:细胞中的糖类和脂质. 1 问题探讨本节问题探讨以动物细胞培养添加葡萄糖为情境,设计了两个问题.一个问题关于葡萄糖的作用,另一个问题意在说明糖类可以在细胞内转化为脂肪.部分学生更乐于接受 ...

今天读书内容"蛋白质是生命活动的主要承担者". 1 问题探讨这一节用不拆线缝合为问题情境,该实例与生活联系紧密,能激发学生的学习兴趣. 为什么动物胶原蛋白制作的手术缝合线可被人体 ...

今天读书内容:细胞膜的结构和功能. 1 问题探讨本节问题探讨利用了台盼蓝染色鉴别细胞死活,教师演示实验并投影的效果会比直接展示图片好很多.实验结果表明死细胞会被染成蓝色,而活细胞不会着色.为什么活细 ...

4 细胞器之间的协调配合 4.1分泌蛋白的合成和运输教材设计了一个思考与讨论,目的是希望学生通过思考,理清分泌蛋白质合成和运输的大致过程. "分泌蛋白是在哪里合成的?",教师用书 ...

今天读书内容:细胞核的结构和功能. 1 问题探讨新教材此处用克隆牛的例子,代替了现行教材中细胞核的直接设问.克隆牛的例子更利于激发学生兴趣,提高学生在教学中的参与度. 2 细胞核的功能 2.1分析归 ...

今天读书内容:降低反应活化能的酶.这次读书主要是一些教学内容的个性化处理. 1 问题探讨及导入新教材此处内容我上课会直接略掉.原因有两点:一方面这个例子所体现的教育价值在"关于酶本质的探索 ...

深度读：高中生物学新教材—12