凌宗伟：布卢姆：我们先天的善良本性其实相当有限 / 开普饭

有物先天地无形本寂寥有物先天地无形本寂寥傅翕(xī)南朝梁代人,人称傅大士.曾作诗偈曰: 有物先天地,无形本寂寥.能为万象主,不逐四时凋. 夜夜抱佛眠,朝朝还共起.起坐镇相随,语默同居止. 纤 ...

人与人有两种关系: 第一种,强势一方(高价值一方)利用弱势一方的无知去控制他,并且要让弱势一方永远保持弱势的状态,这样就可以一直操控对方,从而获得压迫的权力. 第二种,强势一方帮弱势一方提升认知和能力 ...

一.作者:[美]保罗˙布卢姆著 (耶鲁大学心理学教授)译:青涂二.简论 1.本书的主题及论点,即:①性善论--人天生就具备道德本能,婴儿都是道德动物,生来就拥有进化出来的共情和同情意识.②进化论-- ...

#人性# 系列之一:人性的构成 "人之初,性本善"这句话大家都能朗朗上口,同时也都知道"人性本恶"的说法,觉得人都是自私自利的,甚至见利忘义,嫌贫爱富,弱肉强食 ...

吧啦原创文学,陪你度过每一个有梦的日子编者按: 也许有一种人就是生得薄情.遇着了,爱了,就是你要承受的一生.能体会,可不能感同身受. -- 编辑仓央 "把绿色还给草地,把嫩黄还给鸡雏,把 ...

芭蕉扇子悠悠情文 / 齐宜旺 (安徽淮南) 当下,盛夏来临.亲友来我家作客,一进门看到摆家桌子上的芭蕉扇,大都好奇地发问道:有电扇.空调在,还用芭蕉扇?我一边为客人打开空调,一边为来客慢慢说起缘 ...

[异史氏曰]有人想不通为什么那些热衷于蹭热点的名师们的言辞尤其是标题总那么让人不明所以.读读斋藤孝的<如何打造你的独特观点>也许就会明白个中就理."重要的是对于评论的对象有着怎样 ...

[异史氏曰]到弥勒,我下意识想到一个问题,这个地名是不是与佛教中的那个弥勒佛有关呢?问了一下,只说这理有一尊巨大的弥勒佛像,属于弥勒的旅游景点之一.查了一下,位于弥勒县城西北方昆河公路旁,距县城10公 ...

[异史氏曰]每每与老师们谈及教学设计或者备课的话题时,我总是会习惯性地问及一个蠢问题:诸位的教学目标是从哪里来的?我也知道诸位的答案无非两种状况,一是抄来的,一是自己设计的.这当中往往前者居多.那么, ...

[异史氏曰]教学有法,教无定法.这个道理似乎做教师的都明白.实际的情形往往是总希望有一个手到擒拿的高招,谁不希望省时又省力哦.实际的情形是,凡可以直接拿来的不过是形式,或者皮毛.譬如现如今普遍使用的小 ...

[异史氏曰]昨天车上闲聊,谈到一些人热衷于参加各种各样的社交活动,热衷于与名人拍照.我说了一句这些人就是教育圈子的追星族,傍明星是时下成功成名的捷径.单博士问我如何界定明星,我一时语塞,回,反正不是影 ...

[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...

[异史氏曰]在某地的教学质量提升项目中,我们一再强调"目标导向,任务驱动,尊重差异"只是教学理念,不是教学流程,更不是教学模式.遗憾的是不少老师总希望能给一个具体的操作流程或教学模 ...

[异史氏曰]昨天上了一堂初中作文指导课,学生是由老师们替代的.我不喜欢这种形式,因为我认为成人是很难进入学生视角的,除非专业演员,即便专业演员,年龄跨度大的角色能演好的不过凤毛麟角.考虑到因为是教师培 ...

[异史氏曰]为什么必须设计教学流程(我这里说的流程,也可以理解为程序.步骤,甚至可以理解为进程).教学流程,对教师尤其是对新手教师而言,好比开车的,先干什么,再干什么,一步一步总得有个基本的步骤,否则 ...

凌宗伟：布卢姆：我们先天的善良本性其实相当有限