名师文萃 | “六顶思考帽”在统编本读后感写作指导中的运用 / 开普饭

一."单元习作微训练"的基本表征 "单元习作微训练"是植根于统编教材的"体内运行",无须另起炉灶式的"架桥搭梯".它紧随 ...

先看看要素一览表. 本册教材编排了八个主题单元,有三个特殊单元(古典名著单元.综合性学习单元.习作单元)和五个普通单元. 从人文主题上看,五个普通单元主题丰富多彩,分别是"童年往事" ...

陈宏亮简介陈宏亮,全国中考语文试题研究中心研究员.省教育评估专家.市导师团导师.市学科带头人.市教科研指导鉴定专家.县名师工作室主持人.曾获省首届江淮乡村好教师.省模范教师.省优秀教师.获市精品课奖 ...

教学启示备忘录读鲁迅单元,根植儿童对美好的向往 --从学习写作的理解三读统编六上鲁迅单元鲁迅先生反对"只求记忆,不需思索"的学习方法.其中的意思并不是说记忆不再需要,只需要思索 ...

学在嵊州,教研第一! 召集国内外小学语文界草根研究者: 汇聚小学语文课中运用思维导图的观点.策略.成果: 优化小学语文教与学的方式:践行简约.快乐的"语用"课堂. --小语思维导图 ...

从15年开始学习习作教学开始,就频繁听到"支架"这个词语.常听,常说,在教学中运用得并不是特别好. 何捷老师特意强调了支架的三个特点:辅助.抵达.撤离.支架必须是依附于建筑物而存在 ...

汤瑾课程改革实施以来,习作教学强调"我手写我心",强调尊重学生的感受,鼓励学生大胆表达,写出自己的真情实感.但在教学实践中,习作教学仍然面临许多问题:学生不知道如何联系生活发现 ...

六下习作单元习作教学教研 "习作单元"是统编版小学语文教材依据"课标"要求,创新编排理念而增设的一种特殊单元,它的设计是以往任何版本的教材中从未有过的新课型.该 ...

摘要:习作单元是统编小学语文教材的体例创新,体现了该套教材更加重视表达训练.在习作单元中,以单元语文要素为统领,写作资源更为密集,更为聚焦,对写作知识的开发,对写作训练链条的构建,对学生语文素养的发 ...

情景模拟背景:今天天气微凉带有雨,室友们原定要去梦幻百花洲新开的薰衣草花田玩,而且我们最近一个月只有今天有时间出去,决定到底要不要去 A 哎呀.今天下起小雨了.咱还要不要去薰衣草田呢. B 是啊.最 ...

不知道大家有没有这种感受,很多时候在遇到问题的时,脑子一团糟,焦虑.急躁,想得很多,却乱成一团,越想越迷茫,不知道要怎么做. 我们迷惑,往往不是能力不足,而是思维方式出了问题. 下图有一堆圆形,需要你 ...

从今天开始会撰写专题让有需要的朋友全方位系统的学习思考的方法.一起来领略思维导图的无穷魅力. 第一.思维导图模板六顶思考帽子颜色含义思维导图六顶思考帽子分析是给我们提供思考问题的一种方法.六顶思考帽 ...

行动学习与创新.变革是相互依存的关系.行动学习是创新与变革的工具与方法.六顶思考帽子是行动学习的最有效工具之一.思维方法正确了,行动学习就事半功倍. "六顶帽子"思维方法:&quo ...

六顶思考帽是英国学者爱德华·德·博诺(Edward de Bono)博士开发的一种思维训练模式,或者说是一个全面思考问题的模型.它提供了"平行思维"的工具,避免将时间浪费在互相争执 ...

六顶思考帽是英国爱德华·德·博诺博士开发的一种思维训练模式,是一个全面思考问题的模型. - 01 - 它提供了"平行思维"的工具,避免将时间浪费在互相争执上.强调的是"能 ...

先上图: 六顶思考帽,是由英国著名的心理学家爱德华·德·博诺(Edward de Bono)所提出的一种水平思考模式. 什么叫作"六顶思考帽"呢? 简单来说,就是设定六种代表不同思 ...

六顶思考帽是一个全面思考问题的模型.它提供了"平行思维"的工具,避免将时间浪费在互相争执上.强调的是"能够成为什么",而非"本身是什么",是 ...

六顶思考帽,全面思考问题.避免内耗的有效方法! 6种思维方式.7个思考步骤.5个践行要点,分享与你: ①6种思维方式:6种不同颜色的帽子,表示6种不同的思考方式: ②7个思考步骤:蓝帽.白帽.绿帽.黄 ...

名师文萃 | “六顶思考帽”在统编本读后感写作指导中的运用