课题研究：五个“转向”：支撑道德与法治议题式教学的引擎 / 开普饭

高中历史课程标准修订以来,围绕历史核心素养的讨论持续不断,这其中既有涉及历史核心素养构建的理论性思考,亦有将历史核心素养融入教学设计的实践性探索.历史核心素养是新概念,无论对其理论上的认识.理解,还是 ...

群文阅读与群文阅读教学中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学>2021年第1期发表了东北师范大学文学院徐鹏教授的论文<群文阅读教学的学理审视>,论文是从"学理&quo ...

杨斌 <基础课程标准>提出教学中要落实三维教学目标,即知识技能,过程与方法,情感.态度.价值观的三维教学目标,在传统教学过程中,多数人只倾心于认知技能的目标制定和实施,而把情感.态度.价 ...

文章来源:本文转自[网络],对作者的付出表示衷心感谢,如有不当,我们会第一时间删除.指向法治意识的高中思想政治课议题式教学探究--以<全民守法>为例(揭阳东山中学陈颖)摘要:高中思想政 ...

摘要: 现代社会是知识的社会,需要的人才是知识型的人才,是具有创造力的新型的人才.而这些重担就落在我们教育者的肩上.课堂教学的有效性直接决定要教学目标的实现,所培养人才具备的素质.而要提高课堂教学的有 ...

江苏省中小学教学研究课题第十三期立项课题课题批准号:2019JK13-L215 <初中道德与法治课实施议题式教学实践研究> 结题报告主持人: 连云港市赣榆区教育局教研室仲崇 ...

一名外地的家长说,他孩子上小学五年级,孩子的老师最近一段时间特别忙.老师在忙什么?这位家长表示,他孩子的老师在忙着搞课题研究,好像是在忙着完成某个市级语文课题研究的任务,而且这老师还是课题的负责人,现 ...

各初中校:根据<关于做好2020年中小学教师和校长培训工作的通知>(苏教师函[2020]5号)精神,结合我区实际情况,定于10月23日举行省名师团送培"议题式教学在初中道德与法治 ...

<初中道德与法治课开展议题式教学实践研究> 开题报告主持人:仲崇柱王常亮一.核心概念及其界定 1.议题式教学:<普通高中思想政治课程标准>(2017年版)在教 ...

班级: 姓名: 分数: 一.填空(13*2=26分) 1.我国是多民族.多语言.多文字的国家.除汉字外,还有( ...

班级: 姓名: 分数: 一.填空.(每空1分,计26分) 1.我们的祖国位于亚洲的 .太平洋的 ,陆地面积平方千米,仅次于 ...

七.八年级期末考试教学建议教研室王常亮 1.重视时政材料的积累.本次试题命制所有问题都将有情境材料,绝大多数涉及最新时政热点,命题立意主要立足学生生活,反映时代脉搏.这要求我们在今后教学过程中要注 ...

概要:教师充分利用身边一切可以利用的各种资源,想方设法调动教育教学的智慧,把枯燥的<道德与法治>课中的文字变成一张张震撼人心的图片.一段段扣人心弦的视频.一个个直抵心灵的模拟情景,使< ...

步骤五:中期检查 (小课题研究也可以不用做中期检查) 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果,研讨课题研究的可持续性,重点是反思.归纳.深化.细化.一般是由学校.科研管理部门组织开展,课题组也要对课题 ...

课题研究：五个“转向”：支撑道德与法治议题式教学的引擎