2021年第39篇：读文随笔∣群文阅读与群文阅读教学 / 开普饭

汉语有"互文",也称"互文见义",属修辞范畴.本文特指"互文阅读教学",它"是基于教材内的一篇课文,加入与课文议题相匹配的另一篇( ...

2021 4.12-14 四川·成都 4月12-14日,四川省高中语文群文阅读与整本书阅读融合教研学术研讨活动在成都市华阳中学顺利举行,活动由四川省教育科学研究院主办,成都市天府新区教科院.成都市华阳 ...

文章较长,请准备好姿势,找准角度,预备~往下滑-- 阅读是运用语言文字获取信息.认识世界.发展思维.获得审美体验的重要途径.阅读素养主要是指个体为了实现个人发展目标,增长知识.发展潜力,以及为了参与社 ...

初中语文"三层批注"阅读教学范式中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第2期全文转载了徐智潭老师发表在<江苏教育研究>2020年第10期的论文 ...

中考"非连文本"阅读与任务驱动中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2020年第11期全文转载了钱荃.陈沛两位老师发表在<中学语文教学>2020年第6期 ...

比较视野中的"阅读方法" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第5期发表了闽南师范大学代顺丽博士的<中西方阅读方法比较与互鉴>,这篇论文带有比较教育 ...

聆听"面向未来的课堂教学变革"专题讲座中山市教研室/郭跃辉在绵阳市教科所组织的义务教育学校高质量发展高峰论坛上,我有幸聆听了程红兵校长的讲座"面向未来的课堂教学变革& ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...

事理说明文的教学内容确定中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省泰兴市洋思中学陆丽萍老师的论文<事理说明文应该教什么--以<大自然的语言>为例&g ...

2021年第39篇：读文随笔∣群文阅读与群文阅读教学