2021年第55篇：读文随笔∣跟着詹丹教授学习文本解读 / 开普饭

今天再次学习了11月7日詹丹教授的直播培训课程<统编教材古诗文教学内容的确定和教学建议>,结合我自己的教学体会,我认为初中古诗词教学内容的确定,必须包括从文学鉴赏的角度去引导学生感受古诗词 ...

2020年10月25日拍摄于北海公园我

单元整体视角的单篇文本教学设计中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第3期全文转载了齐鲁师范学院徐洁教授发表于<基础教育课程>2020年第11期(上)的论文< ...

如何从言语形式的角度解读<小石潭记>? 中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第5期全文转载了张宗方.孙涛两位老师发表在<语文建设>2021年第2期的文 ...

评价的过程就是学习的过程中山市教研室/郭跃辉说起评价,我首先想到的就是泰勒在<课程与教学的基本原理>中提出的有关"课程评价"的观点,他提出的有关课程与教学的四个基本 ...

变"教学环节"为"学习环节" 中山市教研室/郭跃辉有一次,我跟大南中学的部分语文老师座谈,提到了这样一个观点,即教师在进行阅读教学时,要善于将"教学 ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...

事理说明文的教学内容确定中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省泰兴市洋思中学陆丽萍老师的论文<事理说明文应该教什么--以<大自然的语言>为例&g ...

从"文本解读"到"文本读解" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期发表了福建教育学院语文课程教材研究中心石修银老师的论文<读解: ...

2021年第55篇：读文随笔∣跟着詹丹教授学习文本解读