凌宗伟：怎么理解还是要看具体的情形 / 开普饭

一个人成功的速度,首先取决于这个人试错的速度.一个人成功的效率和这个人试错的效率成正比. 1.一流的人解决先知先觉的问题,二流的人解决后知后觉的问题,三流的人解决不知不觉的问题. 先知先觉是试错速度的 ...

爱因斯坦在其著作<我的世界观>中说:"一个人的真正价值首先取决于他在何种程度与何种意义上实现了自我的解放." 想要成为一个真正的强者,就必须持续自我成长和自我修炼.然而 ...

[异史氏曰]教学说得简单点不过就是给学生及时提供帮助而已,其复杂性则在于如何给学生提供帮助以及提供怎样的帮助.罗宾·R. 杰克逊认为:"知识偏差每天都在课堂中上演.我们勤勤恳恳地敲出勾股定理 ...

[异史氏曰]昨天在翻阅E.Mark Hanson的<教育行政与组织行为>一书时,看到关于组织文化的有关论述,其中有这样一段,很有意思:"组织文化是由成员之间共享的信念.希望.价值 ...

[异史氏曰]应小庆邀请去昆明给他的朋友救个场,同昆明学院的一个是高中语文骨干教师班的老师们分享新高中教材的教学建议.凌晨2点赶到酒店.上午8:30开始工作到11:00点@结束,赶往机场,晚上6:00回 ...

[异史氏曰]早知道一个人在教别人的过程中对知识的掌握(或者说是记忆)的效果是最好的,但究竟是什么原因,并不是太理解各种原理,最近翻美国人肖恩·埃科尔的<大潜能>,看到一个概念," ...

学校的发展是要靠教师,学生的发展也要考教师.因为学校的办学主张,办学追求都是靠教师去实施的.学生的知识水平有巨大的差距,要靠教师去引导.但所谓以学生为主体,把学生的发展放在第一位,也没有错啊,班学的宗 ...

[异史氏曰]昨天与一位校长聊起学校的劳动课程建设与试试,我同他说,对劳动的理解关乎不仅关乎劳动可成建设与实施,关于劳动的界定:突出体力劳动的同时不要忘了智力社会的劳动形式是多样的,具体说来大概可以从这 ...

[异史氏曰]一位非语文老师朋友同我说,说句冒天下之大不韪的话,可能因为一帮帮自以为牛逼的语文老师坏了我们的教育.在他看来,许多很牛的语文老师的基本功其实并不扎实.我并不觉得他所说的有什么冒天下之大不为 ...

今天当我们讨论"劳动教育"的时候恐怕必须在特定的视域里来分析,今天的孩子跟我们这些年龄的人相比,一是大多是独生子女,二是经济与物质条件远比我们的孩提时代好许多,三是他们是在知识经济 ...

[异史氏曰]无知何来?<无知>的两位作者说,"首先,无知可能由强大的外力强加于我们,或以某种社会形式构建起来"譬如,上一代给我讲述的那些故事与传说,包括我们接受的一些教 ...

凌宗伟：怎么理解还是要看具体的情形