《论教养》教学后记 / 开普饭

师说教学过程壹导入在现代社会"老师"一词已不再是教师的专属,很多行业都会称某人为老师,比如美发界传奇般的存在托尼老师.它已经跳出职业这个范畴,演变成了一种资格,称某人为师既 ...

廖鹏飞语文名师工作室部编版新课程教学系列原创:谢晋洋 <劝学>教学设计 [教学目标] 知识目标: 1．掌握并积累重要的文言实词和虚词. 2．掌握本文出现的通假字.词类活用和特殊句式. ...

应有格物致知精神教学目标课题应有格物致知精神课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时.第一课时进行自主学习反馈及整体感知.结构梳理.第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测.可适当调 ...

论教养利哈乔夫 ①良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身. ②但是必须了解,什么是真正的教养. ③我不敢贸然提供有关教养的"处方",因为我不认为自己是教养完美的典范.不 ...

课文解析:<形形色色的植物>这篇课文是仇春霖< 叶绿红花>一文的序言,作者抓住"形形色色"这一文眼,从植物世界的"庞大.复杂"与&quo ...

故事导入谈感受:上帝让人带蜗牛去散步,并规定人与蜗牛要并肩行走,人觉得这不难就一口答应了.人带着蜗牛散步在林中小道,可是没走几步就犯难了,蜗牛与人的步伐总是不一致,人总是昂首阔步地走,蜗牛被远远甩在了 ...

<大道之行也>是<礼记>二则中的第二篇,紧承上一篇<虽有佳肴>的"教学相长",之后提出"大同"思想."大道&quo ...

一.教师的自我修炼下午,连上三节课,竟然没有感觉累.因为学生表现不错?更多是,年轻的桂老师的反馈,令我欣喜. 桂老师身怀五个多月的身孕,带两个班数学课,仍然自主坐在教室里听我上课,单这份勤奋就值得称 ...

随着错时放学第二遍高年级放学铃声的响起,我第二周的六节课结束了.今天,我想把叙述的视角从课堂教学转变成课堂里的学生. 这不是一件容易的事情,两周,六个班级,近三百学生.因为九月一日并非周一而是周三,有 ...

2018-11-26 11:07:00 标准草书教学六这一节是草书教学的最后一节,内容为两部分:一.草书范例,草书诗词二十二首:二.草书教学的后记. 标准草书教学六前言:标准草书为现代书法家于右任先 ...

冯善斌一.教后记的基本内涵及其对教师提升教学水平的意义 (一)教后记的基本内涵教后记是教师在课堂教学之后,在考察自己的教学行为的基础上,经反思而形成的有关教学活动的文字记录.它是教师对自己课堂教学 ...

98.<中华人民共和国教师法>中对教师概念作了明确界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人.教养社会主义事业建设者和接班人.提高民族素质的使命.

"备课"的概念是每一位体育教师都十分熟悉的,但当与教案.教学设计.教学计划等相关概念比较起来的话,并非人人都能说得很明白.比如备课是否就等于是写教案或教学设计?教学设计文本是否就是 ...

《论教养》教学后记