大学教师教学设计能力知多少？——高校教师教学设计能力调查 / 开普饭

摘要:本文基于中国教育追踪调查数据,以获得过各级各类教学奖项的老师作为识别名师的依据,通过研究获奖教师对学生学习成绩的影响验证了"名师出高徒"这一传统观念.研究发现,获奖教师对所 ...

华东师范大学教育系白益民我们在对高成效教师行为特征进行调查并尝试构建理想教师行为模型时发现,仅仅考察反映高成效教师共性的典型行为特征是不够的.一方面,它只是从高成效教师行为中抽取的共同行为,实际上 ...

本研究对南京市区122位中小学信息技术教师展开了调查,并对数据进行了统计分析,掌握了信息技术教师职业认同现状,希望能够引起社会.学校等对信息技术教师职业生活的关注. ● 信息技术教师职业认同问卷的设计 ...

在"停课不停学"的背景下,我国开展了大规模的在线教学活动,成为教学模式改革的重要契机.后疫情时期,线上线下融合式教学(简称OMO)成为人们变革教学模式的新路径,然而在线教学在实际教 ...

针对新冠肺炎疫情对我校正常开学和课堂教学造成的影响,教务处.教师教学发展中心.教育技术中心在前期组织了相关在线培训与技术指导,为便于不同信息素养水平的老师应对线上教学的需要,以学习通.雨课堂.腾讯会议 ...

作者简介赵菊珊,武汉大学教师教学发展中心副研究员. 摘要高校教师教学发展亟须转变发展理念和思路,牢固确立教学学术思想,以教师教学学术能力培养和发展为重心,着力搭建教师教学学术发展共同体,着力 ...

大学语文教师的首要任务是教学,人们通常都以课堂教学的效果来评价教师,所以不能不研究这个问题.这里想给教师几条教学方面的建议. 1.向名师学习以往人们有一个认识误区,总以为大学语文师资状况今不如昔,人 ...

一.管窥教学科研压力的"二八定律" 由于高校大多重科研轻教学,科研压力在高校教师工作压力中占比很大,在某项调查中,a大学79.6%的教师认为科研是主要压力来源,而仅有17.8%的教 ...

教学科研两不误,不但书教得好,而且发表那么多论文,获得那么多科研成果?"他说:"我受益于多读.多思.多做.多写.读是积累,思是加工,做是实践,写是总结.是读.思.做.写相得益彰,助 ...

在进行探究式教学时,教师应创设一定的探究情境,激发学生的探究欲望.例如,通过引入生活实例或进行小实验等,设计认知冲突,使学生带着疑问.充满好奇地开始进行科学探究活动. 在科学探究活动中,应鼓励学生积极 ...

大学研读(第11讲) 教学内容:<大学>研读教学总结和论文撰写. 教学目的和要求:回顾<大学>研读的学习过程和收获体会.进一步弘扬了传统文化和传承薪火.撰写论文和准备心得体会交 ...

芥末堆讯在全球疫情对教育带来冲击的大背景下,众多专家教授齐聚北京,深入阐释了他们对教育热点焦点问题的观察与反思,为教师面对的新变化和挑战提供了多维度的观察视角和行之有效的解题思路. 5月15日,第二 ...

大学教师教学设计能力知多少？——高校教师教学设计能力调查