教师精神的敞亮与打开 / 开普饭

第三辑--照亮课堂的光最重要的是思维品质培养 ★中小学课堂教学最重要的,是学生思维品质培养. ★教育要培养学生独立思考,没有自由的思想就不可能有创造精神. ★爱因斯坦说过"只有个人才能思考 ...

经常在学校听课,就常常会在自己的听课记录里写下自己的所思.这些思想的片短连结起来看,也有点意思.于是,把有些内容整理如下: 好的课堂应该是安静的课堂,只有在安静的氛围里,我们才会沉下心来,才会深入思考 ...

先从李老师的故事说起. 李老师是我多年的朋友,在农村学校工作多年,是那种讲课不知道累.作业检查及时到位.大考小考都认真准备的勤奋型教师,再加上要求严格.时间跟的紧,他的教学成绩始终在年级中居第一名.李 ...

没有真教师,就没有真教育.然而在现实中,在我们教师身上,究竟有多少正能量的传递?又有多少对生命的真爱?我们的教师和学生每天都在经历着什么? 面对低收入,教师有更多的迷茫和徘徊:面对学生的需求与兴趣,教 ...

近年来,每逢重大节日,各校的教师都会谈到节日庆祝话题,大家或多或少都有点抱怨情绪:现在所有的节假日,都只是听到校长在教师会议上对教师的祝福.我接触过一些校长,他们对此也很无奈,在抱歉的同时也只能口头上 ...

李政涛李政涛,华东师范大学新基础教育研究中心主任,教育学系教授.博士生导师. 教育的深度变革不能不关注教师的生存现状和生命状态.教育就如同一棵树,是否枝繁叶茂,是否硕果累累,主要取决于树根.这个&q ...

毛泽东有一句名言"人是需要有点精神的",这里的精神应当是指一种精神的追求,精神的境界.做教师的当然需要一种精神,当代教育发展也需要教师具有"精神". 能够引领社 ...

郝兰奇前不久,看到一个"贵目贱心"的故事:明代心学大师王阳明的一个学生患了眼病,整天凄凄惨惨.忧闷不堪.王阳明对他说:"你这是珍惜你的眼睛,却轻贱了你的心." ...

高伟前不久,国家中小学心理健康教育课题组对陕西等地的中小学教师进行了抽样检测,发现有52．23%的教师存在心理问题,其中21．28%的教师属于轻度心理障碍,2．49%的教师已构成心理疾病. 造成这 ...

语文特级教师于漪曾说:"一个教师真正的成长就在于他内心深处的觉醒."觉醒,来自内心的自我颠覆.培训效果取决于教师内心的觉醒程度,受惠于自我生命打开的程度.自己培养自己,自己成就自己 ...

中国教师报:您是如何理解教师精神成长的?怎样看待精神成长与专业成长的关系? 李洪江:我对教师精神成长的理解是,让教师自觉发现并不断丰富自己的内心世界,通过自觉吸收.自主探寻.自我领悟,最终使自己向着更 ...

教师精神的敞亮与打开