夜深了，我们谈谈教学规律 / 开普饭

师者,传道授业解惑也.良师是一位师德优良,深受学生欢迎的教师:良师是教师中的优秀者.示范者.大多数教师一生都不可能成为名师,但每位教师都可以努力成为良师.没有人生来就是教师,教师也是一个个普通人,在成 ...

去年9月,全国小学开始使用教育部统一编撰的教科书,一时间,孩子忙着预习新课本,老师也在忙着做培训.一线教师们都以极大的热情投入到了统编课本的研讨与教学中. 虽然统编语文在一定程度上方便了一线教师教学, ...

13.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律. (1)教学过程既要有教师的主导作用,又要有学生的主体作用. (2教师要对教学过程起主导作用. (3)教师要尊重学生的主体地位,充分发挥其学 ...

大单元设计是新时代背景下,基于新课标(含学科核心素养目标).新教材.新学情,以大主题或大概念为统领,对学习内容:分析.整合,学情掌握基础上确定大单元目标并设计配套的达成评价.运用核心任务.创设真实情境 ...

周紫英.林润生在实施语文新课程的过程中,不少教师在实践新理念的同时也在遵循语文教学基本规律.但是,也有一些教师却对语文教学的一些基本规律产生怀疑甚至责难.如,"多读多写是提高语文能力的主要 ...

导读课堂教学既是一门科学又是一门艺术,因此,教师教学不仅要执着地追求如何让教学的科学更加艺术,更要不懈地探索如何让课堂教学的艺术更科学.教学的科学,本质上是教学的规律,作为人与人之间高级思维互动的教 ...

教学规律是客观存在于教学过程中不以施教者的主观意志为转移.且深刻影响教学效果各因素之间的本质联系,其具有客观性.普遍性.稳定性和必然性等特征.教学规律是制订教学原则,选择和运用教学组织形式和教学方法的 ...

努力掌握教学规律切实提高教学效益 --长安区小学教学观摩活动评课发言各位领导.各位老师: 今天我们观摩.研讨小学语文.数学教学.各乡镇老师争相前来,许多乡镇突破了规定名额,节节课场场爆满,这 ...

教育,是对技术发展最敏感的行业之一.人工智能的加入无疑向教学领域提出了重新审思教学规律的挑战.作为教学活动诸要素之间本质联系的教学规律呈现出一定的坚守,即知识传授与能力培养相统一的目标得以坚守,知识体 ...

课堂教学不可能没有内在规律,不然优秀教师与普通教师的差距是怎么产生的呢?问题在于,如果教师承认教育教学有规律,课堂教学是一项科学事业而不仅仅是生活,那么教师就有让课堂教学行为遵遁教育规律的责任,有了发 ...

教学规律是客观存在于教学过程中不以施教者的主观意志为转移.且深刻影响教学效果各因素之间的本质联系,其具有客观性.普遍性.稳定性和必然性等特征.教学规律是制订教学原则,选择和运用教学组织形式和教学方法的 ...

夜深了，我们谈谈教学规律