网络对学校德育的挑战
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振华职校【达人志愿者服务队】——将志愿精神理念渗透到教育教学细节中
因微信公号改版,为防错过中职班主任的推送,请星标我或文末点在看哦- 文末有福利哦! 志愿者服务对中职学生成长的意义 -以振华职校志愿者服务队为例 学校践行"德技并重,上进达人"办学 ...
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主体性德育:“一本二重三自”彰显威力
--上海市浦东新区进才实验小学办学优质.育人优品纪实(德育篇) 地处浦东国际化程度很高的联洋社区,面对复杂的学生家庭背景和多元文化的影响,上海市浦东新区进才实验小学从2010年独立办学以来,以学生发展 ...
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网络时代的阅读新挑战
网络时代的阅读新挑战 来源:北京晚报2021-04-25 08:46 作者:李峥嵘 4月23日是世界读书日.世界读书日的主旨宣言为:"希望散居在全球各地的人们,无论你是年老还是年轻,无论你是 ...
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以学生发展为中心的学校德育实践
2019年4月,江苏省武进高级中学(以下简称"省武高")结合时代要求和学校德育工作特色,依托李公朴烈士和蒋华良院士(省武高83届校友,2017年当选为中科院院士)等名人资源,成功申 ...
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江桥镇中心学校德育工作计划
一.指导思想 本学期,坚持"德育为首"的原则,积极探索当前德育工作的新思路.新方法.以学生良好行为习惯的养成为重点,注重文明礼仪教育,以逐步提高学生的综合素质为目标,以班级管理和主 ...
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彭韬 彭正梅|德国学校德育中的道德反思能力培养研究——以柏林“道德课”为例
摘要 面对价值变迁和价值多元化给教育带来的挑战,德国学校德育课程改革以培养学生基于知识的道德判断能力为主要关切,其中以世俗化的道德课为专门德育课程."道德课"是柏林于2006年开 ...
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当下学校德育缺什么?
相对就于人类的三种原精神:理性精神.仁爱精神和信仰精神,我们的德育应该有三方面的内容:理性教育.道德教育和信仰教育.当前我们的学校德育在这三方面都存在比较明显的不足: 理性教育方面,我们重视的只是科学 ...
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关于学校德育内容层次性的思考
我以为德育有三方面的内容,即理性精神教育.仁爱精神(道德)教育和信仰教育,每一内容还可以区分为若干个层次: 理性精神有三个层次:常识的理性.科学的理性.哲学的理性.我们教育现状是,常识理性被贬,被忽视 ...
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学校德育低效问题之思考
未成年人的道德教育存在着比较严重的问题,学校德育工作效率低下,这已经成为了社会各界共同关注的焦点问题.学生的非智力因素对学生的发展的影响越来越大,学校德育的不适应学生的成长需要,不适应社会对教育的要求 ...
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学校德育的真正内涵
原创作者|康红舒 一.学校德育归位 学校德育是指教育者有目的.有计划.有系统地按照一定的学校和社会要求对受教育者施加思想.政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识.体验与践行,以使其形成一定社 ...
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康红舒:学校德育的真正内涵
[康红舒专栏] 学校德育的真正内涵 原创作者|康红舒 一.学校德育归位 学校德育是指教育者有目的.有计划.有系统地按照一定的学校和社会要求对受教育者施加思想.政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极 ...