学校课程是一棵生长着的树 / 开普饭

风在摇它的叶子,草在结它的种子,我们要过幸福的日子,用自己喜欢的样子. 白老师语丝1126:会讲故事,世界都会听你的. 古罗马哲学家塞涅说:"人生如同故事.重要的并不在有多长,而是在有多好 ...

作一盏教育的灯播一粒种子,听花开的声音: 点一盏心灯,照亮前行的道路. 一棵树必然会摇动另一棵树, 一朵云也必然会去推动另一朵云 -- 新教育的种子具有神奇的力量,它会感染人心,唤醒心灵,让我们执着 ...

两棵香樟树陈贻涛学校空地上有两棵树--两棵香樟树. 香樟树的树干很粗壮,一个成年人伸展着双臂也抱不拢,香樟树的皮很粗糙,树皮皲裂着,像披满了鳞片儿,裸露着一条一条深深的沟壑,好似被岁月的风 ...

注:⚠本文为王添强绘本戏剧工作坊报道原创作品,若欲转载请回复"授权",了解详情.未经授权,视同抄袭. 香港戏剧教育导师王添强教育戏剧教育戏剧中阶培训上海@第五天主办:上海海丽 ...

彼此陪伴,相互成全刀哥陪你看教育努力像树一样成长 --全国第三届教育行走活动感悟之五甘肃省玉门市团结学校郑小琴郑小琴--甘肃省首批农村骨干教师,任教于甘肃省玉门市团结学校,扎根乡村教育2 ...

学校的课程是育人的载体.内容,校长在学校管理中必须把学校课程建设和实施作为提高人才培养质量的关键加以重视.而要建设优质的学校课程,做好学校的整体课程规划是重要的前提. 杨四耕教授在<学校整体课程 ...

学校课程建设的背景分析是学校课程规划的第一步.其主要的工作和可以利用的工具如下: 学校课程建设背景分析的主要工作和内容:主要有外在环境和内在情境的分析. 外在环境分析包括:时代发展背景.地域文化背景. ...

学校进行课程整体规划的第二项重要的工作任务是梳理和明晰学校的课程哲学. 学校课程哲学是指一所学校课程建设所信奉的理念和价值追求,所以也常常以课程理念的形式出现在课程规划的文本中. 学校的课程哲学或课程 ...

源于学生发展需要建设学校课程程红兵编辑来函,谈到许多学校都成为"超级课程学校",开发出几十门甚至几百门课程,供学生选择,言下之意非常清楚,不赞同"超级课程" ...

要保证教学的有效性,教师需要将课程的三个要素(内容.过程.成果)紧密联系起来. 1.内容教师可以对学生的学习内容进行差异化的方法包括: (1)对有需要的部分学生进行巧妙的讲解,帮助学生理解某些新观点 ...

异教育倡导全面.和谐发展的教育,其课程目标就是要到促进学生的差异发展,促进全体学生全面发展基础上的个性化发展,培养全面发展的人.主体性和个性充分发展的人.其课程观包含如下三种含义: (1)差异教育的课 ...

科学且准确地厘定学校的课程目标是构建学校课程整体规划重要的环节.课程目标是否准确,对于科学地规划学校课程体系具有重大的意义.学校课程目标是育人目标在课程领域中的反映,是基于国家和地方的课程目标体系,经 ...

昨天到萧山湘湖小学参加湘湖小学.余杭区几所小学(良渚一小.东风小学.云会小学.七贤小学)联合举办的研讨培训活动.活动的主题是学校课程建设. 活动中我做了一个发言,讲话主要内容是提出了关于学校课程改革推 ...

学校课程框架的架构,是指在制定学校整体课程规划时,要设计课程纵向和横向的合理的结构框架.这个架构既要关注学校课程的宏观.中观和微观三个层次,又要关注学校的实质结构和形式结构二种类型框架.应该基于特定的 ...

学校课程是一棵生长着的树