伯特与自然的数学化
相关推荐
-
约尔根·哈斯:《世界观:罗曼蒂克和哲学》
摘自约尔根·哈斯<幻觉的哲学>京不特译(2011年)326-351页. 世界观:罗曼蒂克和哲学 --啊,如果死得比心灵更迟 那么必定是荒芜和空虚和凄惨 海因里希·冯·克莱斯特/Heinri ...
-
蓝江小译|哈贝马斯《后形而上学思想2》序
哈贝马斯2017年新书: <后形而上学思想2>序言 在1988年的时候,收录了一组我自己进行哲学思想的文章,以同样的标题在出版了(就是现在<后形而上学思想1>).这也成为现在这 ...
-
若水读书笔记319:《科学与近代世界》 【英】阿尔弗雷德•诺斯•怀特海 著 何钦 译 商务...
阿尔弗雷德·诺斯·怀特海(AlfredNorth Whitehead,1861-1947)出生于英国的肯特郡,是过程哲学的创始人.1885-1911年,怀特海任教于剑桥大学,在此期间他的主要兴趣在数学 ...
-
蓝江小译|巴迪欧:《存在与事件》导论(一)
<存在与事件> 导论 (一) 让我们以如下三个假设开始分析今天世界哲学的整体状况: 1.海德格尔是最后一个被普遍承认的哲学家. 2尤其是美国人,已经紧跟着数学.逻辑和维也纳 ...
-
伯特与自然的数学化(上)
弗洛里斯·科恩(H. Floris Cohen) 荷兰科学史家 曾任莱顿布尔哈夫博物馆馆长(1975-1982),特温特大学科学史教授(1982-2001),2007年起任乌德勒支大学比较科学史教授. ...
-
自然的数学化
哲学园 2015-06-05 自然的数学化 --关于科学革命编史纲领的探讨 作者简介: 郝刘祥,中国科学院自然科学史研究所研究员 内容提要: 文章在评论柯瓦雷.韦斯特佛和弗洛里斯·科恩等三位科学史家编 ...
-
幼儿园课题研究:以“基于自然的生态化园本课程构建的研究”为例
第一章 幼儿园课题研究及其开展 一.幼儿园课题研究概述 二.幼儿园开展课题研究的必要性 三.幼儿园开展课题研究的可行性 四.开展课题研究应注意的问题 第二章 课题申报 一.选题 二.课题设计 实例 课 ...
-
莱布尼茨——数学的化身,上帝的代言人,将思想数学化
德国哲学家.数学家莱布尼茨 在本文中,我将介绍莱布尼茨的研究,特别是关于数学和哲学.我也将解释莱布尼茨如何理解证明和分析的概念.最后,我将关注莱布尼茨在神学和形而上学中的作用. 通用表意文字 拉丁术语 ...
-
唐寅,字伯虎他于明宪宗成化六年庚寅年寅月寅日寅时生
除夕,紫烟塞屋罐鸣汤,两岁平分此夜长.鬓影鬅鬙灯在壁,壮图牢落酒浇肠.命临磨蝎穷难送,饭有溪鱼老不妨.扫地明朝拜新岁,吴趋且逐绮罗行. 桃花庵歌 [明] 唐寅 桃花坞里桃花庵,桃花庵下桃花仙. 桃花仙 ...
-
数学学习的心理基础与过程:数学概念同化与数学化(7月10日)
2017-07-10 06:00 1 向你介绍我是谁 大家好,我是易荣敏,来自 温州市平阳县水头镇第一小学, 朱乐平名师工作站第十七组的成 员,期待能在"一课研究"微信平台上与您相 ...
-
哲学的数学化——一切皆有可能(5594字)
正因为任何人都只能知行合一地活在显意识理性与潜意识感性之间的永恒感知和认知冲突中,所以在没有可终极自圆其说的成熟思想之前,即便自圆其说如圣人,也只能和动物一样,用内含潜意识的下意识行为演绎自己的知行合 ...
-
从“数学画”到“数学化”——《豆豆在哪儿》教学实录与评析
(非常感谢黄山市黄山区教研室数学教研员齐胜利老师对"数学画"教学的指导和鼓励!) [课前思考] 一年级的孩子刚入学不久,懵懵懂懂会数几个数,但数学意识与数学认知仅仅停留在生活层面上 ...
-
从数学到数学化再到数学育人——弗赖登塔尔《作为教育任务的数学》读书笔记之六
第十二章 数概念从直观方法到算法化和推理化的发展 1.数的概念的发展阶段:直观的运算--算法的运算--代数的运算--整体的组织(域)--从属于数学体系 2.直观算术之计数:继续数数--加法,来回数数 ...