凌宗伟：读什么同样是个人的事

【异史氏曰】昨晚与几十位小学老师分享《从读＜如何读一本书＞到读＜教学勇气＞》的话题。一方面我将自认为能够反应这两本书主旨的内容放在PPT上，试图引起他们的注意，一方面尽最大可能联系具体的阅读谈我个人的理解。有老师提了一个问题，如何才能将一本自己不喜欢的书持续地读下去？我的建议是不喜欢那就不要读，或者想办法让自己喜欢起来，或者硬着头皮去啃。也许同仁们会说，这不是屁话吗！是的，这个回答就不是个好的回答。然而，我没有更好的回答，不喜欢就不读呗，怎么可能坚持读下去？要读下去，不就要慢慢喜欢上吗？无论你喜欢不喜欢一本书，总得先翻起来才是，翻了觉得不喜欢那就放下，不读就是。要坚持读下去无非两种情况，一是学校的规定动作，非读不可，不读后续可能会有一些考核以及与考核挂钩之类的麻烦；另一种情况也可能因为读着读着慢慢地喜欢上了（果如此，已经不属于不喜欢的范畴了，这就是偷换概念，转移话题），那就会坚持读下去啊。

学校组织的读书会或者共读一本书的活动的麻烦就在这里，并不是你喜欢的书别人就喜欢，或者别人一定要喜欢。我揣度，之所以会问这个问题，隐含的意思是相当明确的。作为组织者，是不是应该考虑一下读什么，还是由“读书的人”自己选择？共读的那本书，让喜欢那本书的人共读，恐怕才是一种明智的选择。

前些时候在涂小伟校长那里，他告诉我曾经接受过我的建议，给教师们发几本书，不别抱人人都会读的希望。结果当他离开那所学校时发现几年前发给老师的书，不少人就根本没翻过。我说，这就对了，不想读的，无论你采取什么方式他就是读不起来，就如他们常常埋怨学生不想学一样。

读书，原本就是个人的事，读什么同样是个人的事。