为未来学校课程立“界” / 开普饭

教师,你到底是什么家? 李广生通常情况下,教师会被认为是杂家.杂家,中性词,有褒有贬,既可以作博学多才讲,也可以作杂而不精讲.与杂家相对的是专家,对专家型教师的呼声越来越高.在专家这条路上,又出现了 ...

作为一种独立形态的课程,综合实践活动课程注重学生经验,关注社会和生活,强调学生综合运用各学科知识,认识.分析和解决现实问题.可以说,综合实践活动课程是以学生兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会 ...

一节课,究竟能给孩子带来什么? 李广生当我写下这个题目后,大脑一片空白.作为一名从教近25年,而且正在从事教学研究的老教师,面对这一问题,居然糊里糊涂--不是我有问题,就是教育有问题,或是我和教育都 ...

让教育回归现实,在实践中学习 --"STEAM教学精品培训班"学习体会重庆市育才中学校(400050) 刘婷婷段启辉 1 -初识STEAM教育--科学知识与技术结合的产物 ...

我们每个人从成长到步入社会,从家长口中听到最多的便是"别人家的孩子".他们有的学习成绩优异,有的口才能力突出,有的情商智商双高,有的在科学动脑和手工方面碾压同龄人. 于是家长在对比 ...

王营前段时间,第八届京师基础教育创新论坛成功召开.浙江省教育厅基础教育处处长方红峰表示:"我们的育人模式,从'标准件'转变成了'基础+个性',教育哲学也跟着由'全班当一个人教'变为'每个人 ...

7月24日,由互加计划和新教育学校研究所联合发起"2029学校"共创行动课程第二讲邀请南方科技大学教育集团第二实验学校唐晓勇校长,带来关于探索未来课程新设计的分享. 未来课程是联结 ...

师德培训活动 GENIUS 创生课程变革未来 2021年8月21日,桐庐县科技城未来学校全体小学.幼儿园教师及凤川初级中学教师齐聚未来学校的报告厅,杭州市教育科学研究院科研员.杭州师范大学硕士研究生 ...

学校的课程是育人的载体.内容,校长在学校管理中必须把学校课程建设和实施作为提高人才培养质量的关键加以重视.而要建设优质的学校课程,做好学校的整体课程规划是重要的前提. 杨四耕教授在<学校整体课程 ...

学校课程建设的背景分析是学校课程规划的第一步.其主要的工作和可以利用的工具如下: 学校课程建设背景分析的主要工作和内容:主要有外在环境和内在情境的分析. 外在环境分析包括:时代发展背景.地域文化背景. ...

序言第一章今天的学校,会变成明天的"学习中心" 今天的学校生活,不是天经地义的西方现代学校教育制度对现代教育制度的非议效率为先的工业化人才培养模式问题很大互联网时代 ...

学校进行课程整体规划的第二项重要的工作任务是梳理和明晰学校的课程哲学. 学校课程哲学是指一所学校课程建设所信奉的理念和价值追求,所以也常常以课程理念的形式出现在课程规划的文本中. 学校的课程哲学或课程 ...

源于学生发展需要建设学校课程程红兵编辑来函,谈到许多学校都成为"超级课程学校",开发出几十门甚至几百门课程,供学生选择,言下之意非常清楚,不赞同"超级课程" ...

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