吴增定 | 我怎么教学生读《理想国》 / 开普饭

标题是我读完柏拉图的<理想国>后的最大感受.从泰利斯(史上第一位哲学家)第一次用理性思维思考"万物的本原是什么"这个问题开始,哲学已走过星辉熠熠的2500年,其中&qu ...

原载<从古典重新开始>, 编辑张义涛, 160–85. 上海: 华东师范大学出版社被迫的哲学家1 I.争论很少有一场学术争论,意义如此重大,范围如此广泛,言辞如此激切,但最终全部争论 ...

觉得坚持不下去的时候,恰恰是你成长的关键时刻,忍过去就是新起点,停下来就是止步不前. --坤鹏论一.快速回顾第二卷 <理想国>第二卷的要点基本可以分为四部分: 第一部分:以智者派为代表的 ...

文炳邀您,阅读前先思考读完柏拉图的<理想国>,你的理想国是什么? 哪些是你认同的?哪些是你讨厌的? 不妨把自己的理想国应用到家庭试下吧-- 本书简介本书作者柏拉图是古希腊哲学家,这部作 ...

吴增定:我怎么教学生读<理想国> 作者:吴增定,北大哲学系教授来源:通识联播 ---- 近年来,通识教育的重要性越来越引起人们的重视,不少大学也开设了相关的通选课或通识教育课程,少数大学 ...

[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...

一 1872年,年轻的尼采发表了他的处女作<悲剧的诞生>.在这部诗意盎然.激情澎湃的著作中,尼采一方面分析了希腊悲剧的起源.本质,以及最终衰亡的原因:另一方面将希腊悲剧的复兴希望寄托于他当 ...

实体与事物 --重思斯宾诺莎对亚里士多德主义的批评吴增定 | 文吴增定,男,1971年8月出生,北京大学哲学系教授.博士生导师,研究领域为现代德国哲学(包括尼采哲学.胡塞尔和海德格尔的现象学).早 ...

说起鲁迅,一位语文老师曾说,他对鲁迅又爱又恨,爱的理由太多,爱他的思想深刻,爱他的文风犀利,爱他的爱国赤诚等等,但"恨"的理由只有一个,那就是难教. 怎么攻破这一大教学难题?来看看 ...

吴增元老师和张慧敏老师敦化培训班进行中-- 吴老师在敦化培训班上讲解搂膝拗步吴老师讲云手,每个节点都细致入微,看后定会有收效敦化武术协会杨清林:敦化太极"增缘"班有感一. ...

吴敬梓对个人的能力与抱负,是否曾经表白过? 故事中,迟衡山听见杜少卿受到荐举,劝勉说:"而今读书的朋友--放着经史上礼乐兵农的事,全然不问--你此番征辟了去,替朝廷做些正经事,方不愧我辈所学 ...

(感谢"大余朗读者"温玉玺) 智慧地教孩子读诗(一)无人彪--吴人彪在我这讲这个话题之前,我们一起来看篇我女儿的一篇日记: 无人彪--吴人彪今天晚上我在钊哥家玩,玩着玩着,爸爸 ...

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