《分数乘法（一）》教学反思 | 教隙随笔12 / 开普饭

(本文发表于2017年第6期<小学教学设计-数学>,发表时有删节) 背景简介:什么是"数学画"? "数学画"教学是肥西县陈昱小学数学名师工作室近年来 ...

这节课是上周上的,杂事纷扰,一直没有闲暇来好好写写当时教这节课的感受. 这节课上下来,有两个重点需要把握,一个是理解分数乘分数的意义,这是解决分数乘分数所有的实际问题的前提,如果意义不理解,问题解决犹 ...

这节课的重点是理解分数乘法的另外一个意义:一个数的几分之几.分数乘法(一)中我们理解了分数乘法的意义是:求几个相同分数的和,这是整数乘法意义的延伸.孩子们容易迁移,而且孩子们在同分母加法中已经积累了相 ...

先说第一点,通过上课发现,孩子们对于分数转化成小数基本没有问题,都知道只要根据分数与除法的关系就可以进行转化了,具体就是只要用分子除以分母算得结果就可以了.但是孩子们对于小数转化成分数还是比较生疏,我 ...

第一,用单位"1"表示一个整体.在没有上之前,我特别想让孩子比较透彻的去理解单位1,但是课上下来我知道自己的方向错了,因为要比较好的理解单位1不是这个阶段孩子能够理解的.所以在一个 ...

每一节课一些零碎的反思与调整都已经在备课本备注了,前段时间基本是每一节都有一篇较为详细的教学反思,但是有时诸事烦扰,又有其他大量的教育叙事要完成,好在每一节课结束对于自己特别想反思的点做了记录,再次整 ...

记着记着,这个系列思考又变成了每一周一次,而且几乎都是周四完成.我本以为自己是写不到这一次的,但是实践过程中出现的状况实在太多了,当把一件事情真正付诸于行动时,这件事情的触角是全面开放的. 一闪而过的 ...

前段时间的系列思考中,我主要从"录制时间"."谁来录制"."怎么录制"三个方面思考的,时间又是过去2周了,对于微视频的创作又有了些不是很成熟 ...

前段时间制作了一些辅助我的教学的微视频,说到微视频大家自然而然会想到翻转课堂,微视频应该是翻转课堂的重要组成部分,也可以说大规模教学微视频的流传直接刺激了翻转课堂的出现. 既然我手头有微视频,也恰好这 ...

上这节课包括在备这节课的时候,有一个问题一直在我脑海中萦绕,那就是对于这样的空间与图形领域的课型,孩子们的空间观念怎么培养,包括之前上周长.面积等课时,这个问题一直冒出来.到后来,这个问题似乎变成了我 ...

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