凌宗伟：关于“差异化教学”，还是要读几本书 / 开普饭

说说常态课作者:李广生 "常态课"是目前基础教育领域应用最广但定义最模糊的概念之一.尽管各方人士--教育研究者(专家).教育管理者(领导)和教育实践者(教师),均对"常 ...

"实施有差异的教学"是指为了实现学生的差异发展,针对学生的个体差异而在教学组织.内容.方法.手段.评价等方面为学生设计并组织灵活的.弹性的.差异性的教学活动. 差异教学的出发点是学 ...

[异史氏曰]课堂上教师的态度准确一点说是情感投入直接关乎学生的学习参与度,而不是简单的将学生的排排坐,改为围围坐.我常常看到的是学生们尽管围围坐着,老师依然呆若木鸡一般在那里自说自话,长此以往,无论排 ...

[异史氏曰]教学目标的设计是确有效教学的基本要求,教学目标决定了教学内容的选择,教学策略的确定以及具体的教学方法的运用甚至教具的适用.但是实际的课堂教学中往往是不可能完全按照事先设定的目标推进的,它需 ...

[异史氏曰]关于备课,有人主张计划到每一分钟,刚做教师的时候我也是这么做的.我以为这对一名新教师来说,也是必须的,尽管课堂上的情形是千变万化的,但如果我们能围绕教学目标展开教学活动的话,还是可以将学生 ...

[异史氏曰]十分认同北师大赵德成老师昨天分享中所说的"某种程度上说,结果比过程更重要"的教育评价立场.一直以来专家们总是告诫我们过程比结果更重要,我们谁也不会去想这个立场背后的问题 ...

[异史氏曰]昨天转发了一篇文字,<15种教学方法的归纳>,加了个导语:做教师的应尽可能掌握多种教学方法,以尽可能地应对各种教学状况.有朋友问:"对分课堂你也认同?"我回 ...

[异史氏曰]昨晚同一所高中的几位数学老师交流差异化教学理念在课堂上实施的问题,我同他们说,如果真的想做这件事,首先有这样的心理准备,各位在备课上花的精力一定会增加,至少在目标的考虑上同一个教学内容的目 ...

[异史氏曰]为什么必须设计教学流程(我这里说的流程,也可以理解为程序.步骤,甚至可以理解为进程).教学流程,对教师尤其是对新手教师而言,好比开车的,先干什么,再干什么,一步一步总得有个基本的步骤,否则 ...

[异史氏曰]今天将与一批老师谈教学目标的话题.为什么必须让学生明确本单元,本课文的教学目标(准确地说应该是学习目标),因为只有他们明确了要学什么的时候,才有可能专注地听讲,积极地参与到课堂中来,才愿意 ...

[异史氏曰]在一所高中的的几个课堂无目的的转了转,在与老师们的交谈中发现,他们很关注"教学目标",原来学校正在做"教学评同一"的课堂教学改善探索,联系我在课堂上 ...

凌宗伟：关于“差异化教学”，还是要读几本书