401陈何芳：硕士生受益于哪些同伴交往 / 开普饭

我想要的生活是彩色的每天可以做不一样的事每天可以尝试不同的东西每天可以见到不一样的人每天都不一样每天都有你凤凰花开的路口林志炫 - 绝对收藏常有人感叹: "这是一个流行告别的 ...

先看一个童鞋的问题

关键词:硕士生:综合测评制度:冷遇(效果:教师:学生摘要:硕士生综合测评制度通常会遭遇三个方面的"冷遇".首先是效果适得其反,现实中的制度异化因奖惩滥用而导致行为扭曲:其次是教 ...

关键词:教育学硕士生:学科自卑感摘要:教育学硕士生在求学过程中,常常会产生一种源于自身体验的"学科自卑感".首先是招生过于随意和宽泛,缺乏规范感:其次是学习内容过于西化和理 ...

关键词:教育学硕士生:难以自持摘要:教育学硕士生面临"学科清浅且实践性不强"的双重逆境,容易产生"难以自持感",无法彰显成长的自律自主性.首先是时间的难以自 ...

关键词:教育学:硕士生:学习投入:研究的针对性摘要:教育学硕士生的学习投入,具有不同于其他研究对象的特殊性.首先需要突出"学习投入"的特殊性,它既是广泛存在的"问题& ...

关键词:教育学硕士生:学习体验研究:诉求摘要:教育学硕士生学习体验的研究,希望达到改进现实的目的.首先是对于教学的的诉求,呼吁课堂学习从教师本位到学生本位.其次是对于办学的诉求,呼吁关注重点从院校 ...

关键词:高等教育学:硕士生:求职困境摘要:高等教育学硕士生的培养规模较大,现实中存在较为明显的"就业难"问题.高等教育学硕士生的从业方向较为宽泛,个人能力突出者有多种职业选择空 ...

关键词:教育学硕士生:学习感受:消极摘要:教育学硕士生的学习感受存在一些消极状态.首先是"趋异",学前教育学专业和其他专业差异悬殊:其次是"递减",入学后大 ...

关键词:教育学硕士生:学习动机摘要:教育学硕士生的学习动机激励需要多方面的保障.首先是个体理解"认知-动机-行为"的生成逻辑,以建立"认知动机":其次是高校 ...

关键词:教育学硕士生:学习态度摘要:教育学硕士生的学习态度改进,需要多方面的保障.首先是高校彰显大学精神以实现价值引领,从而提升"求真态度",其次是教师加强纪律管理来督促学生学 ...

401陈何芳：硕士生受益于哪些同伴交往