陆生作：“1+X联读”指向写作，以课文《猎人海力布》为例 / 开普饭

课题 16 猎人海力布教学目标 1．继续学习"抓住课文主要内容"的方法. 2．把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来. 3．体会海力布舍己为人的高尚精神,每个人都要拥有一颗善 ...

民间故事,口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶揭示了第二单元的语文要素: 1.了解课文内容,创造性地复述故事. 2.提取主要信息,缩写故事. 一.教学目标: ①知识与技能:能逐步领会和掌握怎么抓住课文主 ...

永远的少年英雄 --假如我教<猎人海力布> 刘向军 <猎人海力布>这篇课文中的少年海力布,曾经是几十年前少年的我心中的少年英雄,而今,我早已不再是少年,但是海力布依然是我心中的 ...

词语表词语学习,宏码智慧公众号制作,2021年10月18日发布.部编语文五年级上册,第三单元,含有:课文9,<猎人海力布>:课文10,<牛郎织女(一)>的词语.

民间故事: 中国民间故事有很多,如<牛郎织女><神笔马良><白蛇传>等.不过对于现在的同学来说,已经很少听民间故事了.在过去,我们老祖宗们在闲暇时就会聚在一起讲民间 ...

一.单元解读本单元以民间故事为主题,专门安排学生阅读民间故事,除了在课内阅读<猎人海力布><牛郎织女>之外,还设置了快乐读书吧栏目,将阅读从课内延伸到课外. 这个单元安排的语 ...

绘本阅读指向写作,以<胆小的老鼠>为例文/陆生作我喜欢<胆小的老鼠>这个绘本.我儿子也很喜欢. 读书,哪怕它是一个绘本,很短小,也要把它再归纳,总结成一句简单的话.绘本&l ...

谈写作有很多角度:生活与写作.阅读与写作.思维与写作.感官与写作.语言与表达.读者与作者,等等.下面所谈,是东一榔头西一棒子的.但都可以选一个角度去理解.只有理解了怎么写作,才能写好作文. [一] 买 ...

怎么阅读,怎么写作,这里谈三层意思: 1.阅读需要领会,写作能够表达.阅读.写作,都是沟通.沟通要对等,要接上轨道,要供求契合,这样才能听懂对方的意思.如果不对等,不匹配,供高于求,就会"虚 ...

"打和"也是写作方法.对阵双方旗鼓相当,打起来才有看头.若一打就跑,或做缩头乌龟,除非是诸葛亮的精囊妙计,不然读来实在没什么意思. 昨日在微信朋友圈,见曹亚瑟老师发了一张图,陈晓卿 ...

写作文要学会"借东西" 文/陆生作 "我们早期的古典作家都不懂得一部新的名著不能与以前的名著雷同.它可以从比它好的东西里偷窃,从算不上名著的作品里偷窃,一切名著都那么做的 ...

本文作者:陆生作原创作品,版权保留,转载必须注明作者.出处这一篇可能写得有点"扯",但我内心是相信的,朦朦胧胧中有这样的一种感觉存在.个人的感觉没法大众化,用语言表达出来已是失 ...

陆生作:我是怎么教"群文写作"的--由一片叶子引发的"风暴"(吴瑛老师记录) 陆生作:什么是"群文写作"? 3.小学生怎么操作"群 ...

陆生作:给孩子买怎么样的作文辅导书? 按:群文阅读,已经概念化.常态化.群文写作,其实早在实践,只是没有专门提出来.它应该被提出来!阅读的文本,是作者写出来的,即群文阅读的基础是群文写作. 由群文阅读 ...

◇陆生作:聪明作文法120篇◇ ◇陆生作:作文最关键的两步◇ ◇陆生作:怎么写"我眼中的世界"◇ 怎么打开学生的写作思路文/陆生作前几天,写了一篇<一片叶子怎么构思童话作 ...

陆生作：“1+X联读”指向写作，以课文《猎人海力布》为例