信息技术学科校本课程的“ 研 ”与“ 学 ” / 开普饭

教育部在2003年公布的<普通高中课程方案(实验)>中明确提出,"学校在保证开设好所有必修模块的同时,要积极创造条件,制定开设选修课程的规划,逐步开设丰富多彩的.高质量的选修课程 ...

蒸汽机是农业社会进入工业社会的催化剂,计算机是工业社会进入信息社会的通行证:人工智能时代,与机器人协作将成为人们的必备技能,而程序正是人与机器对话的主要语言.学习编程不等于当程序员,但它是我们接触前沿 ...

我校在德育校本教材建设和设计主题活动时主要考虑了社区课程资源这一重要载体,已作了许多努力,如,邀请公安及检察院的人员来学校给学生讲法律知识和青少年权利保护知识,以增强他们的法律意识和维权意识:请交通部 ...

第一阶段:根据课程目标,编写教材体系 <好习惯·好生活>的课程目标是使学生养成良好的生活习惯.劳动习惯.学习习惯和文明礼仪习惯,培养独立的生活能力,属基础性教育,所以要贯穿在五年的小学基础 ...

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实施建议: 1.开发.设计校本德育课程的主体,既需要熟悉国家教育方针和教育目标,掌握国家课程政策和课程标准,也需要了解当地的乡土资源.学校的发展情况.学生的发展特点和现实需要. 2.校本德育课程的开发 ...

外出研学东华小学东城校区二年级黎校聿 "等闲识得东风面,万紫千红总是春".春天是个万物复苏.春江水暖的季节.在这美好的春季,学校组织我们二年级同学周四去惠州古石龙村外出研学. ...

构建动态校本德育课程的原则 1.生成性与预成性相结合构建动态校本德育课程应注重预成性与生成性相结合.根据国家.地方育人要求及学校育人目标,校本德育课程虽有生成性特质,但目标.内容.过程等必定有着相 ...

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