激发办学活力，政府和学校要有所为、有所不为 / 开普饭

首都师范大学教育学院副教授陈正华教师,是教育发展的第一资源,是学校发展最重要的人力资源.如何全面做好教师管理工作,激发广大教师的积极性和主动性,让其成为学校的主人,使全体教师善学.乐教,是校长的最重 ...

近日,教育部等八部门印发<关于进一步激发中小学办学活力的若干意见>,分别从总体要求.保障学校办学自主权.增强学校办学内生动力.提升办学支撑保障能力.健全办学管理机制和强化组织实施等方面,进 ...

去年底,教育部等八部委联合印发<关于进一步激发中小学办学活力的若干意见>.要实现政策的落地,解决权利的让渡,包括放权.赋权.用权就成了关键,我们需要建立起良好的教育治理模式,才能真正推动这 ...

教育部等八部委联合印发<关于进一步激发中小学办学活力的若干意见>(以下简称<意见>),作为基层学校,如何激发办学活力,构建开放的现代学校治理体系?从宏观上看,"理想模 ...

教师是立教之本.兴教之源.深化教育人事制度建设,以推进教师全员岗位聘任为抓手,激发每位教师活力是落实新时代教师队伍建设重大任务的题中之义.为贯彻落实全国教育大会和上海市教育大会精神,全面深化新时代教师 ...

(接上篇) 知识管理在我看来,知识管理是学校最重要的管理理念! 学校知识管理是指综合运用学校文化.流程规范等手段,在学校建构一个量化和质化的知识系统,让知识通过获得.存取.整合.分享.更新.创新等过 ...

扩大办学自主权,激发办学活力,是当下学校发展的新诉求.这其中,教师管理如何突破"人事管理"和"校本研修"的现有模式,全面走向人力资源管理与开发,是检验校长办学智 ...

办学活力不足,是制约中小学教育教学质量提升的重要因素.教育部基础教育司司长吕玉刚近日表示,激发中小学办学活力,必须处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系,明晰政府和学校权责边界,做到应放尽 ...

<意见>提出,要保障学校办学自主权.增强学校办学内生动力.提升办学支撑保障能力和健全办学管理机制,为处理好"管"和"办"的关系提出了具体的举措. 师 ...

(还是趁热打铁做了,否则,一放就是永远不.) 张怡: 30岁开始做校长,28岁做高中副校长,了不起! 卢湾中学是上海市中心城区黄浦区一所公办初中学校.上海的公办初中是五四学制,所谓的六年级是初中预备班 ...

长青小学片区"立德树人激发学校办学活力" 干训基地校德育论坛活动 2020-11-4 为了全面贯彻落实"立德树人"学校德育目标,加强干训基地校干部班子建设, ...

激发办学活力，政府和学校要有所为、有所不为