《消费及其类型》教学反思及教学设计

教学反思：学生反馈一：今天老师讲新课，切入生活实际，带动学生进入课堂。课内氛围很好，同学们积极活跃。总之，老师上课效率很高，带动了同学们的积极性。给老师的几个建议：第一，点名时可以多提坐在后面未进入课堂的同学，带动全班学习；第二，维持好课堂纪律。总体来说，对于老师的课，我们都非常喜欢！相信我们一起努力，一定会在期中考试创下佳绩。

学生反馈二：老师讲课叫学生回答问题很好，可以让更多的同学参与进课堂，也有利于活跃气氛。您从生活实例中引出课堂学习的知识点也很好。老师不拖堂的习惯很好，值得向其他老师提倡。

教学设计：学生反馈三：作为一个超市导购员，太卑微了，月入2000，月存40，卑微，太卑微了。老师上课用互动的方式引入新课程，调动同学们的积极性。引用自己的亲身经历，让我们身临其境地进入到课堂学习中，加强对课堂的深刻性。（这位学生刚好进行了课堂的一个角色扮演）

本人反馈：这节课的设计思路来源于上次去上饶参加优质课比赛中，一位老师的课堂设计，我把它进行了重新设计，删繁就简，只用一张PPT就把整堂课的知识点给串起来讲解了。上完课后，自我感觉非常不错，首先由于这堂课采取的是情景式教学，每个学生都有话可说，并且一个例子把课堂贯穿到底，新颖有趣，学生的互动性很高。这样的体验我曾经极少体验到的。通过不断的挖掘材料，引导同学进入情景，学生对知识点的理解深刻，在嬉笑中深刻地记住了这节课需要讲的知识点。这节课给我带来的启发是如果你真的精心准备了一节课，无论对学生还是对我们教师自己都是极大的享受，我们老师能体验到创新、改变带来的满足感，学生也能体验到学习的成就感，一举多得。所以，想要成为一个优秀的老师，就得在研究教材、研究学生、研究课件上下足功夫，这样你就能艺术的把课本知识呈现出来，并且学生也不会对你的课堂产生厌倦而你自己也能陶醉其中。可见，我离优秀的老师还差很远很远，不断地研究、学习，才能增强职业的满足感。《消费及其类型》教学设计一、导入活动一：假设你是超市导购员、公务员、创业老板中的一个，你会如何安排你的额支出？（三个职业收入如下）可支配收入超市导购员（2000元\月）公务员（6000元\月）创业老板（20000\月）饮食衣物学习、教育旅游娱乐房子车子存款二、新授问题：1.影响你作出这样的支出计划的因素是什么？（教育、旅游较少或较多的原因、存款的原因）2. 以上三个人，根据他们的支出计划，计算一下谁的消费水平最高？3.为了提高消费水平，你有什么建议？（设计意图：这个活动，模拟场景，让学生代入，切身体会到影响消费水平的因素有收入水平、收入预期、收入差距。进而切实体会到大力发展生产力的重要性。）4.以上七种消费选择，分别属于什么消费类型？（自学教材知识点二：消费的类型）活动二：假设以上三人——超市导购员、公务员、创业老板，想在余干县买房，请帮助他们设计购房方案。请同学点评这三种购房计划。（设计意图：通过问题情景，体验到不同的计划体验，切实感受到贷款、租赁、钱货两清的适用环境。从而突破消费的类型这一知识点。通过学生点评，帮助学生掌握消费类型各自的特点。）三、板书（核心知识点）1.影响消费水平的因素：收入、收入预期、收入差距2.恩格尔系数3.消费的类型：按目的和类型划分