教育知识点：课程多样化的基本内容（1） / 开普饭

从"双基"走向"四基",即从"基本知识.基本技能",走向"基本知识.基本技能.基本思想.基本经验",是进入新世纪以来基础 ...

从"双高计划"的本质看,只有通过加强课程建设,提高课程质量,打造"金课",才可能推动落实人才培养目标与高职"双高计划"的发展战略. 一.&q ...

张洪高在三大目标统一起来的思想指导下,学习函数,就不再仅仅是公式和曲线,更重要的是要教给学生变量的思想:研究历史,不再仅仅是年代和时间,重要的是打开学生以古鉴今的视野:教的是知识,训练的是技能,培养 ...

王有鹏.梁国栋在实施新课程的过程中,存在一些容易等同或混淆的问题.弄清这些问题,有助于新课程的正确实施. 全面发展≠全优发展新课程在评价方面,要求建立促进学生全面发展的评价体系."全面发 ...

第八次基础教育课程改革从课程目标.课程结构.课程内容.课程实施(教学).课程评价.课程管理六个方面提出了十分明确的目标与任务,蕴含了21世纪中国基础教育的新理念与价值追求. 要给校长和教师提供教学实践 ...

5.课程评价的多样化课程评价是一个价值判断的过程.是指依据一定的评价标准,通过系统地收集有关信息,对课程的规划.实施.结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种课程实践活动.课程评价是学校课程管 ...

三.课程类型的多样化课程类型是指课程设计的不同种类或方式,是在不同的课程设计思想的指导下产生的.当前普通高中课程在类型上是以开放的态度,兼收并蓄的方式,形成了多样.多种类型的课程并存的现状.主要的课 ...

一.课程目标的多样化课程目标是课程设计和实施时人为设定的,需要学生掌握及形成的能力.态度.习惯和知识的内容及其形式,是一定教育阶段的学生在发展品德.智力.体质等方面预期达到的程度,是期望学生达到的预 ...

人工智能时代,教育脑科学被越来越多家庭看重,一些学校.教育机构也开始引入相关的脑科学课程.市面上这类型的课程教育五花八门,没有经验的家长们该如何选择才能找到正规.靠谱的教育脑科学机构?本篇文章,小编找 ...

课程多样化是新世纪启动的课程改革的直接目标,转变学生的学习方式是根本目的,促进学生的全面发展是终极目标. 课程多样化有多方面的内容和要求: 1.课程的目标体系要多样化化:知识.能力.态度.道德品质.思 ...

一.国内关于课程是什么的主要观点: 1．<辞海·教育心理分册>:课程为"教学的科目.可以指一个教学科目,也可以指学校的或一个专业的全部教学科目,或指一组教学科目". 2 ...

校本内涵的界定需要从课程和校本的基本含义和内容角度去思考.所以,回答什么是校本课程首先就要回答什么是课程,什么是校本,然后才能准确定义校本课程和校本课程开发. 1.课程: 课程是教育的载体,现代教育观 ...

北京海淀市场监管局发布 <教育培训行业广告发布重点内容提示书> 近年来,教育培训行业发展势头迅猛,同时也暴露出诸多问题.本着服务辖区企业.净化广告市场.强化广告监管的原则,海淀区市场监督管 ...

一.考点复习心脏一.心的位置和毗邻:胸腔内,中纵隔的前下部.2/3在正中线左侧,1/3在正中线右侧. 二.心的外形:心脏呈倒圆锥形,心的上部为心底,下部为心尖. 心底有呈近似环形的冠状沟,将心分为 ...

教育知识点：课程多样化的基本内容（1）