学校课程多样化的具体内容（上） / 开普饭

第八次基础教育课程改革从课程目标.课程结构.课程内容.课程实施(教学).课程评价.课程管理六个方面提出了十分明确的目标与任务,蕴含了21世纪中国基础教育的新理念与价值追求. 要给校长和教师提供教学实践 ...

王有鹏.梁国栋在实施新课程的过程中,存在一些容易等同或混淆的问题.弄清这些问题,有助于新课程的正确实施. 全面发展≠全优发展新课程在评价方面,要求建立促进学生全面发展的评价体系."全面发 ...

张洪高在三大目标统一起来的思想指导下,学习函数,就不再仅仅是公式和曲线,更重要的是要教给学生变量的思想:研究历史,不再仅仅是年代和时间,重要的是打开学生以古鉴今的视野:教的是知识,训练的是技能,培养 ...

从"双高计划"的本质看,只有通过加强课程建设,提高课程质量,打造"金课",才可能推动落实人才培养目标与高职"双高计划"的发展战略. 一.&q ...

三.课程类型的多样化课程类型是指课程设计的不同种类或方式,是在不同的课程设计思想的指导下产生的.当前普通高中课程在类型上是以开放的态度,兼收并蓄的方式,形成了多样.多种类型的课程并存的现状.主要的课 ...

(一)人的全面发展理论马克思人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分,也是我国教育事业发展的哲学基础之一.也是学校课程改革的重要理论基础. 马克思主张的人的全面发展是德.智.体.美.劳都得到充分的 ...

课程多样化是当下学校课程改革的一个核心理念和目标.那么,什么是课程多样化呢? 课程多样化是相对于单一的.国家统一课程而言的,是根据我国不同地区.学校.教师和学生的特点,围绕教育目的所形成的课程的多种目 ...

学校课程的多样化主要主要的内容有:课程目标.课程内容.课程类型.课程实施和课程评价的多样化. 1.课程目标的多样化课程目标是课程设计和实施时人为设定的,需要学生掌握及形成的能力.态度.习惯和知识的内 ...

5.课程评价的多样化课程评价是一个价值判断的过程.是指依据一定的评价标准,通过系统地收集有关信息,对课程的规划.实施.结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种课程实践活动.课程评价是学校课程管 ...

*该PPT是作者在北京大学暑期学校课程<CGE模型及编程>模型应用专题讲座上的内容,选修该课程的校内外学生近80人. *PPT内容是我这几年研读全球价值链相关文献的走心的思考,也是前期推送 ...

*该PPT是作者在北京大学暑期学校课程<CGE模型及编程>模型应用专题讲座上的内容,选修该课程的校内外学术近80人. *这是第1部分内容下,主要是简单介绍全球投入产出模型方法. *PPT图 ...

2021年5月29--30日,由中国陶行知研究会.湖州师范学院主办,中陶会乡村名校长工作委员会.浙江省乡村教育研究中心承办,主题为"乡村振兴与美好乡村教育共同体建设"的学术会议在湖 ...

课程多样化是新世纪启动的课程改革的直接目标,转变学生的学习方式是根本目的,促进学生的全面发展是终极目标. 课程多样化有多方面的内容和要求: 1.课程的目标体系要多样化化:知识.能力.态度.道德品质.思 ...

学校课程多样化的具体内容（上）