《威尼斯的小艇》，第二次我会这样教 / 开普饭

18<威尼斯的小艇>教学案例教学目标 1.通过进一步学习课文,了解威尼斯独特的风情,威尼斯小艇的特点以及它与威尼斯之间的密切关系. 2.初步领会作者抓特点和把人的活动同事物.风情结合起来 ...

真正落实了学生的减负增效双减政策落地之后,教学方向何去何从引发大家的关注. 有人说,双减就是减轻学生的过重学习负担,减轻学生课外的学习负担,但减去之后应该增加的是什么呢?要提升的就是我们的课堂教学质 ...

统编教材小学语文五年级下册<威尼斯的小艇>(作者:马克·吐温). 1．学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句: 2．依托语词,把读课文和看电影联系起来,在镜头的推进.拉长.蒙太奇中经 ...

施莉 [基本观点] 领会是阅读文本的输入过程,提高是迁移运用的输出过程,实现了语文学习的循环向上的发展样态.从文本中领会表达方式,再实现语文学习的语用价值,达到语言表达力的再创造.语文学习就是一个学习 ...

[基本观点] 语文教学中,教师不仅要教会学生文章写了什么内容,还要关注文章是怎么写的.教一篇课文时,要了解作者的行文思路.一篇文章的结构就是文章思路的具体体现.一般而言,结构就是文章的"骨架 ...

适用年级:五年级所属学科:语文教者:田恩泊一.学习主题:<威尼斯的小艇>是马克·吐温的一篇写景散文,课文通过介绍威尼斯小艇的样子.船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展 ...

主讲人:北京第一实验小学毕然来源:东南教科院网络直播一.要点解读本单元的人文主题是"足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒".围绕这个主题,编排了<威尼斯的小艇>& ...

(注:录像来源重庆市第九届小学语文青年教师课堂竞赛)执教:吴秀英三.感受船夫驾驶技术高超 1.批注感受师:那么,这片独特的水域上又诞生了怎样的船夫呢?请同学们读课文第四自然段,边读边思考,你想到了 ...

[原文] 文人论神,有清浊之辨.清浊易辨,邪正难辨.欲辨邪正,先观动静:静若含珠,动若木发:静若无人,动若赴的,此为澄清到底.静若萤光,动若流水,尖巧而喜淫:静若半睡,动若鹿骇,别人而深思.一为败器, ...

写字就像划船 --五下第18课<威尼斯的小艇>写字教程文卿毅课文预览要写的字视频教学 (附练习纸,A4可打印) 书写心得小朋友们在书写的时候,要注意坐姿和握笔的姿势养成好习惯. ...

(注:录像来自第八届全国小学语文教师素养大赛B组2号选手) 一.谈话导入师:同学们,今天我们一起来学习美国作家马克吐温的一篇课文<威尼斯的小艇>.请看老师板书课题. 师边写边说:请注意, ...

四.学习小艇的特点 PPT出示课文2-3段 1.边读边想象画面师:请同学们默读这两个自然段,说一说你的眼前仿佛出现了怎样的小艇? 全班交流. 生:我的眼前仿佛出现了一只弯弯的小巧玲珑的小艇. 生:我 ...

(注:录像来源重庆市第九届小学语文青年教师课堂竞赛)执教:吴秀英一.检查预习,梳理结构师:一百多年前,美国作家马克吐温来到了威尼斯,把目光锁定在了(手指课题) 生齐读:威尼斯的小艇. 师:写下了一 ...

让我把<威尼斯的小艇>读给你听课文预览统编五年级下册第18课 <威尼斯的小艇> 作者:(美国)马克·吐温朗读提示乘一艘小艇现在就出发随着文字移步换景小艇不停 ...

特级教师周一贯记得我为肖绍国老师所作的上一次评点是他执教<冬阳·童年·骆驼队>的课堂实录,标题是<破译林海音语言的密码>.而这次实录的标题是<见到文字的一种情趣& ...

统编教材小学语文五年级下册<威尼斯的小艇>(作者:马克·吐温). 1．学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句: 2．依托语词,把读课文和看电影联系起来,在镜头的推进.拉长.蒙太奇中经 ...

《威尼斯的小艇》，第二次我会这样教