没有有效测量，就没有高效课堂——备课杂谈之三十 / 开普饭

现下提倡教学中要发挥学生的主体作用毋庸置疑,但教师作为课堂教学的主导者其中心地位却是不能改变的.教学工程中无论课前的候课还是教学中分组,无论课后的作业批改还是师生自身课程资源的开发,无论学生之间合作探 ...

(图片选自网络) 我心中的好课堂 --备课杂谈之十二 (2021102) 袁建国笔者曾经写过一篇短文,题目是<我心中的好课堂>,原文如下: ================ ...

八泉峡风景如何让学生站在课堂最中央? --备课杂谈之三十四 (2021157) 这是新教育理事会爱心与教育研究会6月5日网络教研的活动话题. "让学生站在课堂最中央",亦即让学生 ...

大陆歌手包化昊 "放的是素质教育的'屁'" --教师的课堂幽默漫谈 (备课杂谈之三十五) (2021166) 昨天晚上听到了一个不愿意听到的消息--我的偶像小包同学离开了泉城济南, ...

图片选自网络聊一聊教师备课的"操作性" --再谈"如何让学生站在课堂最中央" (备课杂谈之三十六) (2021167) 6月6日曾贴出一篇文章--<如何 ...

图片选自网络创设真实情境,让课堂锦上添花 --备课杂谈之三十八 (2021169) 昨天的文章中在提到使课堂充满趣味的方法时,分享了"情境设置"法,并贴出了于永正老师的案例. 林 ...

桂林山水甲天下从一个精彩案例看教学设计的完整性 (附视频) --备课杂谈之三十二 (2021148) 这几天一直非常奔波忙碌,以至于昨天晚上写完文章后又接近12点了,所以没能通过案例来阐释教 ...

图片选自网络让"解决问题"发生在教师身上 --备课杂谈之三十九 (2021171) 袁建国 (注:本文发表在2017年5月24日<中国教师报>) 如何提高课堂效率?我 ...

内容简介: 课堂教学研究正日益受到教育理论界与实践界的高度重视,这是因为课堂是教师熟悉.经常,乃至重要的工作与生活的场域,教育教学的新理念只借助课堂才能真正得以落实.<高效课堂:备课.上课.说课 ...

万仙山黑龙潭阅读文章之前,先给朋友们推荐一个课程-- <核心素养背景下如何做好教学设计> 如何设计课堂讨论? --备课杂谈之十九 (2021127) 袁建国昨天读了褚清源 ...

没有有效测量，就没有高效课堂​——备课杂谈之三十