“互联网+”时代教师的专业成长与教育创新 / 开普饭

听评课活动是重要的校本教研活动,是促进教师专业发展.提升教育教学质量的重要一环.目前,各地教育主管部门和基层学校多对教师参与听评课活动作了相关的规定. 要确保听评课活动在促进教师专业发展.提升教育教学 ...

金庸先生<天龙八部>的第四十三章中有一老僧向群雄言道:少林寺建刹数百年,古往今来,唯达摩祖师一人身兼72门绝技,此后更无一位高僧能并通诸般武功--一个人武功越练越高之后,禅理上的领悟,自然 ...

从初任职时的一腔热血到如今的老成持重,任教于内蒙古包头市幸福南路小学教育联盟的高级教师张小丽年复一年地在教育岗位上探索尝试.2014年青山区班主任带头人.2015年包头市班主任带头人.2016年青山区 ...

教师的专业成长需要进行"自助式培训" --参加2017年"互联网+教师专业发展"全员远程研修随笔(一) 烟台莱州市玉皇中学.教育科研方法专题工作坊主持人潘书 ...

[摘要]要想让幼儿进步和成长,首先必须以教师的进步和成长为前提,以教师专业发展为本.从本园的实际.从教师的实际出发,尊重教师的主体性,采取多渠道.多方位发展教师的专业技能,打造高素质的教师队伍.开展 ...

有理想.有追求的教师,应该为了好课堂而不断塑造自己,教师的蜕变之路,必定是经历了教学的模仿.独立再到创新的过程,要真正实现教师自我生命的成长,还需靠近"高人",寻找成长的" ...

莫源秋: 每人在学术上都要种树--小树变成大树,大树又分成小树--一棵树就是一个方向,就是一个领域,小树经过不断丰富就会成为大树.点点思路→论文→系列论文→出书莫源秋: 这就是学术成长的内在逻辑莫 ...

一.个人基本情况分析作为一名教师自己要先成为一名主动学习者,做学习型的教师,是自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者.一个人要有进步,就务必有目标,有计划,这样才能不断朝着自我的方向前进.为一 ...

从被动参训到主动追求个性化的专业成长,是近年来教师发展的趋势.湖北省长阳县在国培项目实施的过程中,针对老中青教师.山村教师与乡镇教师的不同状况,激发教师主动研修的内驱力,加强校本研修的针对性和实效性, ...

“互联网+”时代教师的专业成长与教育创新