【教学成果】小学数学学习内容“七要素”｜基于儿童认知需求的16年实践探索 / 开普饭

善思以笃行 <礼记·中庸>中提到:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之."教而不思则罔,思而不教则殆."我觉得只有掌握了思考这个有力的工具,在工作与实践中架一道亮丽的 ...

摘要:在小学数学教学实践中,教师应该结合小学生的认知特点,运用科学有效的教学策略,全面提升小学数学教学的整体质量.创设有效问题情境,不仅能够培养学生的思维能力,同时也可以充分提高学生对数学学习的兴 ...

在小学教育阶段,数学作为一门逻辑性.思维性以及抽象性较强的学科,相较于其他学科更需要学生的主动参与.只是当前数学课堂教学中,学生主体地位得不到重视的现象依旧存在,这在很大程度上打击了其学习的主体能动性 ...

我未必完全赞同"一个好校长就是一所好学校"的观点,但却不否认校长在一所学校特色发展.质量提升中关键性.决定性作用.优秀校长独特治校作用与卓越领导力的发挥一定是建立在对学校人.事.理 ...

■一线教师是否具备从实践中萃取经验的能力,决定了教育生活的品质和教育未来的亮度. ■真正的教育主张可以让人瞬间感悟到其本质和内涵,并能够形成行动逻辑和行走力量的文字表达. ■自发.自愿.自主综合起来就 ...

魔术,改变数学 --小学数学魔术的开发与教学实践东莞外国语学校王金发东莞市松山湖第一小学阳海林一|课题的提出 1.数学与魔术的结合,改变数学"枯燥.乏味"窘境把 ...

今天上午,第五届教博会闭幕,闭幕式之前9-11点是大湾区教育论坛.一般闭幕式上会有重要信息,可惜我不能现场参加,因为下午需赶回合肥,明天还有重要活动,考虑到有网络直播且可以回看便决定不去会展中心, ...

目标教学,如果从1986年9月美国著名教育学家.心理学家布卢姆教授应邀到华东师范大学讲学算起,至今已有20年头了.多年来,我国各地都有人在学习布卢姆理论,结合我国国情,根据自己所在地区的实际情况,有计 ...

数学是所有科目里最抽象的,孩子入门困难,学习过程中问题多多.如果处理不好,很容易产生厌倦情绪,对学习数学失去信心.下面我们就针对典型问题给家长们出谋划策啦! 01 数学阅读能力差孩子在解决数学问 ...

高启山研究性学习是"隶属于综合实践活动课程板块"的一种课程形态.根据基<础教育课程改革纲要(试行)>的要求,小学生研究性学习内容应该是:"与学生实际生活相联 ...

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小学老师常说的一句话,得应用题者得天下,是因为应用题型,它其实具有迷惑性,非常多具有生活实用性的问题和日常当中所遇到的各种场景,转化成了背后的解题模式. 那么应用题一般我们把它分为两种类型,一种叫做一 ...

【教学成果】小学数学学习内容“七要素”｜基于儿童认知需求的16年实践探索