每天学点心理学之653：赞识教育要有针对性，随口称赞贻害无穷，家长千万要注意。/急性应激障碍 / 开普饭

最近携程亲子园的虐童事件持续发酵,在家长群体里爆发了一阵又一阵的恐慌和不安全感.我相信绝大多数的幼儿园老师都是爱孩子和关心孩子的,真正师德败坏和做出虐待行为的只是极少数,只是因为新闻媒体的曝光,使得这 ...

中职班主任将连续八天推出"校园心理危机识别与干预"系列案例,与职业学校班主任和德育干部一起识别.应对和干预学生心理危机. 校园欺凌,是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次 ...

很多患者家长都有这样的疑问: 孩子的学习问题很严重,引起了情绪波动,但好像没有所谓的双相那么严重.可看了好几个精神科医生都说是双相或者非典型双相,几分钟就给出诊断了,这真的靠谱吗? 图片来源于网络有 ...

生物反馈治疗利用特殊设备,将个体的生理变化,以声.光等反馈信号形式显示出来,使个体根据反馈信号,来调节体内原来不能自由支配的活动,达到强化生理功能,防治疾 ...

临床表现及诊断过度自我怀疑.过分关注于细节.规则.清单.组织和时间表.追求完美. 过于谨小慎微.严格并固执地坚持要求别人按计划行事.有工作狂的倾向,全身心投入工作 ...

心理治疗表演型人格特质会随着年龄增长,病人逐渐变得成熟而有所改善. 他们主动要求治疗的最常见原因是抑郁,应给与积极的矫治. 治疗师要避免表现出对病人讨厌和恼火 ...

临床诊断病人对过去的反社会行为,做出合理化解释或托词.如:是的,我因为酒后驾驶被吊销驾照,很多人这样没被发现,我运气不好,正好被查到了. 声称他决 ...

到专业美文和精彩案例分析,尊享心理咨询. 咨询方法针对意象.绘画.梦境进行相关陈述:团体活动时,可以提前设置好主题和形式.个案咨询中,假如咨客没有 ...

诊断性会谈会谈方式:通过和病人的会谈,对病人进行心理评估. 非结构性临床会谈:可以自由地重复问题.引入新问题和修改问题顺序,并且随着病人自发的思维变化而变化. 这种自发性讨论,病人紧紧跟随其思想, ...

精神综合征强迫状态:是以强迫观念.强迫情绪和强迫动作等,一个或多个症状为主要表现的异常状态.多见于强迫症.强迫性人格障碍,也可见于精神分裂症和抑郁状态. ...

记忆障碍记忆增强.减弱,遗忘. 错构:对过去经历过的事件,在发生地点.情节和时间上,出现错误的记忆,并坚信是事实,而予以相应的情绪反应.多见于酒精中毒性障碍,脑外伤 ...

思维联想连贯性障碍思维松弛:思维联想松弛,内容散漫,缺乏主体,问题之间缺乏联系. 对问题的叙述不够中肯,也很不切题,缺乏一定的逻辑关系.以致人们感觉交谈困难,对其言语的主题及用 ...

每天学点心理学之653：赞识教育要有针对性，随口称赞贻害无穷，家长千万要注意。/急性应激障碍