【地理学习】《基于深度学习的高中地理概念教学》学习心得 / 开普饭

嘉宾简介:陈静静,上海师范大学教育学院副教授,学习共同体研究院院长 (以下内容根据陈静静老师在2020年第五届基础教育美丽学校建设国际研讨会上的演讲整理编辑而成) 引言首先我们回到教育1.0和2 ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

有专家指出,高阶思维至少具有以下四个特征:不是简单的知识交流授受:必须让学生在大脑中与原有知识发生联结,且梳理出包含.递进.因果等关系类型:这种联结的目标指向问题解决:是一种综合性.复杂性.创新性的思 ...

▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授概念教学是什么? 什么是概念? 概念是一类事物的共同属性和本质特征在大脑中的反映.尽管形成概念需要个人具备一定的抽象思维能力,但实际上,孩子从小就能形成概 ...

布鲁姆教育目标分类法是一套耳熟能详的教学,学习和评估工具,这套强大的,被认为世界一流的教学认知工具,在提供"动词"类别方面做得非常出色,具有神奇的色彩,这些类别为规划课程.教学和学 ...

声音北京市第十九中学校长高新桥 1 新课程改革注重学生发展的个体性与差异性,重视开发学生的个性潜能,也重在培养学生的创新思维和实践能力. 以批判性思维为代表的高阶思维成为考查的中心,批判性思维与创新 ...

开篇有益课堂教学中如何由数学文化达成数学教育,一个比较现实的做法是使数学文化融入到学生的数学学习之中.<普通高中数学课程标准(2017年版)>(以下简称<课标2017>)中明 ...

在英语阅读学习中对文本的全面深入的解读,能够加深学生对文本内容的理解,提高学生的英语语言表达与运用能力,更好地丰富学生的英语知识,有效培养学生的英语思维能力.因此,在高中英语阅读教学,教师要加强对文本 ...

重视问题式教学,是<普通高中地理课程标准(2017年版)>实施建议部分提出的首个要点.问题式教学的开展,有助于学生深度学习的发生,在以"问题发现"和"问题解决 ...

NASA公布了最新的洋流照片,这些影像不仅给人以美的感受,而且还科普了高中世界地理洋流的分布状况,让我们可以借此来有趣地记忆世界洋流的分布. 这些经美国国家航空航天局(NASA)渲染过的卫星照片看 ...

地理学习洛阳市高中地理教研组长经验交流会会议纪实写在前面随着高考结束,教学留下的成果绝不仅仅是高考成绩,还有师生奋斗三年积累的"知识".这个"知识"包括了 ...

易混概念一天体与天体系统天体--宇宙中各种物质存在的形式,如恒星.行星.小行星.流星体.彗星.星云等都属于天体. 天体系统--运动着的天体之间相互吸引和相互绕转所构成不同等级,构成天体系统至少要有 ...

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