李秋平《真做了一桩亏本的买卖？》

今天是2020年11年29日，这是一个充实到难以言说的日子——做了一次2个小时的讲座，再上了两节45分钟的试卷讲评课，全程站立。到最后一节课的下课铃声响起，我再没有说半个字的欲望。只觉得两腿沉重，只觉得嗓子干哑。累就一个字，我不说一次，我知道我只能用行动表示——锁上门，煮上茶，瘫在办公室的椅子上……

同学兼同事兼老婆大人，在讲座前几天就预言说：我注定要做的是一场亏本的买卖——半个月的备课，120分钟的讲述，换来600大元（她是清楚我在分宜开讲座的出场费的），及老师想怒又不好意思说的抱怨……

600大元的报酬，这是在接下任务的时候就已经知道的，毕竟也不是一次两次做这事了。至于她所说众人抱怨我也是愿意相信的——难得的一个周末，不能在家好好休息还要抓来听一场不是专家名人做的讲座——有所抱怨也是在所难免的！我能理解，也感同身受，毕竟我也曾经发出过类似的不满与指责，更何况我抱怨的对象还是那些真正的名师大家。所以，人同此心，情同此理，心有抱怨是在我事先预料和可以接受的范畴之中。

讲座开始，不管老师们心里是如何想，他们高素质都体现出来了。在座的各位老师在我开腔说第一句话时就静下来了，给予了我足够的尊重，这是我的收获之一。

在讲座的过程中，但凡讲到有一点可取之处的地方，总有很多老师抬起他们的头，与我进行眼神上的交流。这说明，这两个小时的讲座，还是有一些点GET到了老师，得到了老师们的认可。这也应该算是一点收获吧——毕竟在现在这样一个人人都有自己麦克风的时代，要想博得他人的共鸣与关注是多么难得的一件事！

再有就是，在新高考改革即将来临的前夜，在新课程标准即将付诸实施的前夜，能够把一些专家的观点与自己的观察与思考拿出来与同事们分享，让同仁们能有些应对新高考与新课程的心理准备与理论准备，这是我的荣幸，当然也是一个教务处主任的职责与义务。这或许也能证明我并没有白拿这份津贴（虽然那点津贴少得让我看不上眼），能说明我没有吃白饭，还是有点作用的！这或许也算是此次讲座的另一种收获罢！

前面所说的收获或许只能算是本次讲座的附属品，真正的收获是什么呢？应该是通过这半个月的备课，我有机会对2017版的课程方案、2017版的课程标准有了一个更深的认识，此其一；通过半个的备课，让我对核心素养的核心概念与关键内涵有了更清晰的认识，对各学科的核心素养有了些粗浅的了解，也对新高考的改革指向有了更深刻的了解，此其二也；通过备课，研究了一些名家的经典课例，也梳理归纳了自己的课堂教学，大体地为自己今后的课堂教学摸清了方向，指出了去向：以情境为基点，以问题为导向，以任务为驱动，以活动为载体，以大单元微专题为课堂组织形式……可以说，这次的讲座为我自己廓清了眼前的迷雾，看到了未来研究的方向……这才是我此次讲座的最大收获！

有此收获，其他的便在其次了。所以，或许这半个多月的付出并不是亏本的买卖！或许我赚大发了呢！谁知道呢！谁又能说得清楚呢？

前不久，自己不是还对年轻老师们说，要认真对待每次公开课，每次公开课都是一次督促自己成长与发展的绝好机会！或许这句话也适合我自己……每次上公开课或开出讲座都是一次督促自己成长的机会！我得好好珍惜！