让口语交际教学鲜活起来 / 开普饭

口语交际<制定班级公约>课题制定班级公约课型口语交际授课时间1课时教学目标1.根据班级的实际情况,让学生制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体.2. 引导学生清楚明了地表 ...

<口语交际·劝说>教学设计1 设计理念: 口语交际是交际双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行.本课教学设计力求联系生活.联系实际,巧妙创设情境,引导学生进入情境,进入角色,让学 ...

微课视频讲解微课视频讲解第二同步教材点击图片,查看大图 ▼▼▼▼ 交际方法 1.抓住问题的关键,思考在日常生活中应该怎样安慰别人,可任选一种情形进行重点思考. 2.与同学合作,尝试扮演不同的角色 ...

语文学习是全方面的,多方位的,听.说.读.写是重要的表现方式. 平时的教育教学中,老师们更多关注的是学生的朗读和写作,也在一定程度上花费大量的时间来训练学生的朗读和写作 ...

"口语交际"教学点滴谈 "口语交际"这一教学内容的安排,旨在培养学生口语交际能力促进学生口语语言和内部语言的发展,从而提高学生整体综合素质.在实际的教学中学生交 ...

一.创设交际情境教师在上课开始首要做的便是激发学生学习动机.于永正老师选择创设交际情境来激发学生的学习动机.情境是展开口语交际活动的背景,是激发学生产生口语交际行为的前提.创设的情境应具有真实性和 ...

低年级口语交际教学学情分析方案一.学情分析内容 (一).低年级口语交际教学目标分析 <语文课程标准>明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听.表达与 ...

2020-03-17 <口语交际:即兴发言>优质课教学设计及反思(部编本六年级下册) 教学目标 1.了解即兴发言的特点,掌握即兴发言的技巧. 2.培养学生的即兴发言能力. 3.鼓励学生即 ...

教学目标: 一.口语交际该不该实行班干部轮流制二.习作看图画写一写春日放风筝三.语文园地二教学重点一.口语交际 "该不该实行班干部轮流制" ,说出两个观 ...

实验中学铁路园分校统编语文教材口语交际与实用文习作关系教学活动小结为了更好地开展好统编教材实用文的课题研究,课题组张老师这学期从统编教材口语交际课展开实践研究,因为作文的基础就是"说&q ...

(一)我们先看一个案例(本文所选某小学教师的课堂教学案例,只作为学术研讨活动,如给本人带来不便敬请谅解):课文内容:讲历史人物故事西门豹治邺.王戎不取道旁李,还有匡衡凿壁借光.刘备三顾茅庐--这些历史 ...

教学目标 1.了解讲述的常识,注意讲述的对象.场合.技巧,提升自己的表达能力. 2.学会把一件事情完整地讲述清楚. 3.乐于交往,勇于表达. 教学重难点应用讲述技巧把一件事讲述清楚. 核心素养训练 ...

让口语交际教学鲜活起来