虹野：传统课堂教学需要手机吗？答案是显而易见 / 开普饭

当前,无数评价甚高的语文课堂教学向我们证明:教师已把说的机会让给学生,把读的时间留给学生,把问的权利还给学生,"学生为主体"的思想得以体现.然而透过现象究其本质:这些喜人的自主学习 ...

任何一门学科的教学都非常强调基于情境产生问题. 一般情况下,情境由小到大依次为课堂情境.班级情境.学校情境和社会情境.一个人在社会上并不是孤立的,他活在一个体系中,学生则是在这样一个大环境下发展. 所 ...

李胜娟.李亚立.王宝珍.刘松艳 2000年教育部颁布的<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>正式规定了研究性学习课程为高中生的必修课.2001年6月颁布的<基础教育课程改革纲要 ...

虹野:改变时空的手机对传统教学的冲击文/虹野时空是哲学家们经常讨论的一个话题,跨越时空更是科幻爱好者梦寐以求的愿望.我们经常见到武侠小说里面的瞬间移动,也经常见到科幻小说中的时空穿越情景.时间.空 ...

虹野:禁锢于教室(时空)的传统课堂教学文/虹野每当谈及学校和老师禁止手机进入课堂的事情的时候,总是有很多很多老师说学生带手机进入教室除了玩之外毫无用途,还有一部分老师则讽刺曰:请专家们指导一下如何 ...

二.传统课堂教学课堂教学是指在课堂这一特定情境中教师教与学生学构成的双边活动.它是教师给学生传授知识和技能的全过程,主要包括教师讲解,学生问答,教学活动以及教学过程中使用的所有教具,也称" ...

一.网络教学网络教学是在一定教学理论和思想指导下,应用多媒体和网络技术,通过师生.媒体等多边.多向互动和对多种媒体教学信息的收集.传输.处理.共享来实现教学目标的一种教学模式. 网络教学是远程教学的 ...

虹野:数学教学与学习需要注意形式与内容的统一数学是一门形式化的科学,这是众所周知的,形式化给我们带来很多简易的操作.我们可以把实际的问题转化为形式化的问题,然后在形式化的平台上进行运算,进而解决实际 ...

虹野:设置教学鼓励奖给高校带来负能量设置教学奖不是一个稀罕事情,早在2010年河南可加大学百万元奖励教学成绩突出者,2013年浙江大学奖励两位长期坚持本科教学一线的教师百万元,另有六位获得了5万元. ...

虹野:手机能否进入课堂教学? 文/虹野教师和学校对手机和互联网的憎恨并不在于它们本身,每一个学校的老师和校长都非常享受手机和互联网带来的便利.老师可以畅游于互联网中查询资料,校长沉浸于互联网和手机带 ...

虹野:落后于时代的课堂教学文/虹野随着互联网时代的来临,人们的生活方式发生了极大的改变,作为联系互联网的终端设备,手机和电脑发挥了极大的作用.易于携带的智能手机在人们的学习.生活和工作中更是变得不 ...

虹野:教育怎么变成了教学? 本人无意中看到山东大学附属中学对我2016年的一篇文章进行了讨论,再看文章内容恍若隔世,一切都在往非专业的方向发展--故再次转发这篇文章以及校长按语供读者讨论-- [校长按 ...

虹野：传统课堂教学需要手机吗？答案是显而易见