优秀教师自主成长的内涵与策略 / 开普饭

一位科研型的.学者型的优秀教师,应该有三种能力:眼力.魄力和功力. 眼力是指科研的意识,有发现问题.观察现实.透过现象认识事物本质并把握事物发展方向的敏锐的眼光: 魄力是指在实践和研究中敢于破旧立新, ...

教师专业成长和教学质量提升都离不开教学研究,那么教学研究究竟是一个什么样的活动(过程)?它又是如何助推和促进教师专业成长和教学质量提升的呢?在多年培训中小学骨干教师.教学带头人和教学名师的工作中,笔者 ...

一.教育行动研究的内涵教师在自己的教育实践中进行研究,研究过程指向实际情境,与实践活动保持一致.它要求教师一方面要对自己的日常经验开展反思,并改善自己的教育行为与生存状态:另一方面要在教育行为改进的 ...

亲爱滴老师,你是否规划过自己的成长路径?或者,正处在某一发展阶段的高原期? 今天小编为大家送上的一位老师的五年规划书很全!从读什么写什么做什么,都有啦!或者能给你帮助哦! 一.实习期专业阅读必读书 ...

近年来吉林省白山市第三中学在校本教研机制上求变创新,努力创设多维校本教研空间,实施"教.学.研"互动,多方面引导教师自主发展. 培养教师的反思意识与反思能力只有在教学实践中保持反 ...

在全国优秀青年教师展示课活动中,出现了这样一个奇怪的现象:几乎每天都有不少教师看完做课之后,不听优秀教师介绍自己的成长经历就提前离开了.这种现象可能反映了一些教师没有体悟具体的教学技巧和深层次理念的关 ...

近年来,越来越多的理论研究者和实践工作者开始关注教师素质和教师成长问题.如果说20世纪五六十年代进行的发端于美国.影响至全球的"新课程运动"最大的馈赠之一是:不管在理论研究领域还是 ...

各位老师,各位同仁大家好,很高兴能和大家交流一下关于高中物理新教材的一些使用情况. 今天我讲座的主要内容包括两部分,第一个是新旧教材的对比,新教材的内容变化和教材使用过程中应该注意的问题.第二个是想给 ...

教师专业成长受许多因素的共同影响,不同学科的教师其成长过程也具有不同的历史轨迹,既存在教师个人因素与学校因素,在外部环境上也可能受到教育政策和地方政府教育发展目标等一些因素的影响,综合来讲,教师专业成 ...

学校应是每一位教师成长的摇篮.我们应通过价值引领,唤醒每一位教师专业成长的心理需要:通过机制激励.制度支撑带动教师的专业发展:通过学习反思.研训感悟等多种策略促进教师不断成长. 一.机制拉动策略为了 ...

什么是学习型的教师呢?简单地说,学习型教师就是具备不断学习.持续发展和勇于创造能力的教师.从广义上说,学习型教师是指将自我实现作为人生的最大需求,有明确的学习目的,能主动地寻找小西点机会,能把学习和工 ...

三勤:教师专业成长的捷径中山市东区竹苑小学/张慧一位新教师成长为一位经验型的教师需要几年?三年的时间或许太短,三十年的时间又太长.从新教师成长为经验型教师的时间或长或短,究竟有多长,要看这位教师的 ...

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