创造良好的教师专业发展文化 / 开普饭

校长如何引领和支持教师发展 --对<义务教育学校校长标准>的思考 ● 山栀子基础教育是人才成长的起点,小学教育是基础教育的基础.任正非曾说,"一个国家的强盛,是在小学教师的讲台 ...

校本教研,是从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究,其特征是以校为本,其目的是提高教师的专业本领,进而提高教育教学质量.近年来,我校开展的校本教研,是以课程实施过程中教师所面 ...

学校文化,是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系.行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的综合个性.南京市夫子庙小学,在百年的办学历程中,用 ...

随着教师教育研究的深入,如何有效地促进初任教师专业发展,开始得到研究者的高度重视.但不论是强调为初任教师提供外部保障或规范的"外铄说",还是单纯主张从初任教师自身努力来探寻教师自主 ...

从心理学的角度进行分析,认为教师专业成长过程是教师培育专业理想.形成专业自我.产生职业认同.提高自我效能.激发成就动机的过程.从文化学的角度看,教师职业从兼职到专职,从专门.专业到专业化,是社会文化发 ...

本文由<开放教育研究>授权发布作者:兰国帅张怡魏家财郭倩张巍方孔雪柯摘要联合国教科文组织在修订以往<教师ICT能力框架>的基础上,对标<2030年可持续发 ...

第一章学校发展与教师发展第一节学习型组织视角下的学校发展第二节学校发展视野下的教师发展第三节教师发展的过去.现在与未来第二章教师培训体系中的校本培训第一节教师培训体系的历史透视与 ...

作业一直是教育领域的热门话题,与孩子的学习息息相关,作业改革更牵动着万千教师.家长的心弦.走入"十四五"的开局之年,作业问题频频引发热议,作业这件"小事"出于种 ...

阅读提示 "数学教师专业发展研究专栏"是<新青年数学教师参考>(电子刊)的栏目之一,会随着电子刊持续更新.发布(每月底). 为满足读者多样需求,现单独发布"数 ...

教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想.专业知识.专业能力等方面不断发展和完善的过程.这一过程也是教师由新手到专家.人生价值不断实现的过程."教师专业发展的内涵包括:教师专业角色的形塑 ...

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