老胡观点：中小学一线教师做科研难在哪里？（下） / 开普饭

课题研究是解决中小学发展面临的新情况.新问题.新矛盾的重要途径,也是促进教师专业成长的重要手段.但近年来,一些学校和教师在课题研究中的功利性目的越来越强,严重影响了中小学教科研的发展. 教育科研水平是 ...

苏霍姆林斯基的很多教育思想都来自于自己的教学实践,他的语言表述也很朴实,也许正因此,今天,作为一线教师,我们读起他的著作十分亲切,有很多可资借鉴的东西.其实,苏霍姆林斯基所进行的就是中小学教育科学课题 ...

(一) 近日,与一名一线中小学教师科研交流的过程中,她的话题中始终离不开科研的"难"和"累"二字.从她的话语中,完全体会不到科研的价值.快乐,而更多的是科研遭遇 ...

(一) 我们先看部分中小学一线教师的科研问题: 1.研究过程中需要记录什么,什么样的材料留存才是有价值的? 2.在课题选题方面怎样才能做到新颖独特,与众不同呢? 3.课题研究还只停留在较为浅显的层 ...

(一)我们先看一名中学教师的课题开题报告(开题报告内容较长,请耐心阅读): 课题名称:课外阅读时间对初中生阅读成绩的影响--以A校学生为例一.研究背景(一)新课程改革对于语文学科的要求新课程改革以来, ...

(一) 我们先看两则案例: 案例1: 近日,某学校在进行科研视频培训时,有一名教师发给我一段视频.我打开一看,原来是某高校知名教授正在讲解"研究现状综述"的有关内容,大致意思如下: ...

我们先看一组一线教师的科研困惑: 1.一线教师需要具备什么样的专业知识和条件才能搞科研? 2.如何选择有效课题?不知道什么样的选题是有价值的? 3.什么是课题,如何从自己所任教的科目中选择合适的课题? ...

(一) 我们先看两个案例: 案例1: 前两天,某幼儿园园长把该园老师们的课题申报书合计36项打包发给了我,其中包括小班教师的课题13项,中班教师的课题12项,大班教师的课题11项.而这些课题提交时间距 ...

(一) 我们先看两则案例: 案例1: 曾经与某学校部分教师交流时,她们总是习惯性"吐槽"学生的一些"窘"事:如,某一道数学题目,老师已经讲了三四遍了,但考试时还 ...

最近,我们参加了部分中小学的课题开题会,发现部分教师在课题汇报或提问环节,提出很多的困惑或疑虑,因此课题研究工作举步维艰.我们经过分析,发现部分教师的困惑和疑虑主要体现在三个方面:一是对课题研究的认识 ...

"教育上最需要的是安安静静教书的老师,如果一个专家没有进过教室,就别对老师们指手画脚了.我们需要来自基层的实干的进课堂的专家,不需要纸上谈兵夸夸其谈离开学生的专家.各类专家要想人尊重,还得自 ...

老胡观点：中小学一线教师做科研难在哪里？（下）