苏霍姆林斯基谈中小学教师教育科学研究 / 开普饭

我们教师应该都知道这样一句耳熟能详的话: "如果你想让教师的劳动能够给教师一些快乐,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来.&qu ...

我们先看一项课题研究的案例: 课题名称:利用网络平台,上好线上课程的方法探索研究背景(问题和原因分析): 2020年春节期间,一场疫情把全国人民关在了家里,其中就有我们省2600万名学生.在延迟开学 ...

(一) 时光荏苒,逝者如斯. 掐指算来,本人入职教师行业已经25年了,而进入科研部门工作也已经有16年之久.在进入科研部门之前,我是一名普通的中学历史教师,非科研专业或者教育学专业的"科班& ...

教师需要研究和分析事实对于中小学教师而言,目前对研究工作认识的基本现状是:要么认为研究工作"高不可攀",要么认为研究工作是大学教授或学者的事情,要么认为研究工作增加了额外的工作负 ...

(五) 当我们对中小学一线教师的科研重新定位之后,那么我们也就清楚了中小学教师的科研方向和科研思路.(参考文章<又是一年立项时!--谈谈课题的选题方向与思路>,微信公众号"老胡聊 ...

新学期,新气象,新起点,新征程. 每一名中小学教师,经过暑假的短暂身心休整之后,又重新"披挂上阵",步入了紧张而繁忙的新旅程."开开心心工作,高高兴兴生活."这 ...

评课,又叫议课. 我们中小学校领导和教师都经常听课,但不一定人人都会评课. 我们听过很多人的评课,但听评课的感受是明显的不一样.听有人评课,是一种享受,如坐春风,醍醐灌顶,尤其授课老师会由衷地表现出一 ...

苏霍姆林斯基在<给教师的建议>一书中,有篇"教育和自我教育",在这篇文章里,他谈到自我教育的重要意义. 一个人,只有懂得自我教育,才会进行自我深度认知,才会养成好的素养 ...

苏霍姆林斯基在<给教师的建议>里有一篇文章<给刚参加学校工作的教师的几点建议>.苏霍姆林斯基说,新任教师就要珍惜时光,注意积累精神财富,免得年事已大而一无所获,"不至 ...

你也可以成为写作高手! 写作对教师意味着什么? 苏霍姆林斯基主张,教师要把自己在教室里的经验教训,创造生成为对这个职业的思考,通过写作教育笔记的形式留下来,他认为这样的成果是教师留给教育的宝贵财富,是 ...

那么,对于班里出现的"学困生",我们中小学教师该有怎样的态度来对待他们呢? 我们先看两则某学校真实发生的案例: 案例一:某学校XX班里一名学习不太好的学生,因为某一次作业没有完成, ...

写在前面的话 "人生下来,并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪的消失.人生下来是为了在自己身后留下痕迹--永久的痕迹."这是前苏联教育家苏霍姆林斯基生前最喜欢重复的一句话,同时他 ...

学校教学大纲的知识对于教师来说,应当只是他的知识视野中的起码常识.只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手.艺术家和诗人. 教育素养是由什么构成的呢?这 ...

"人的一生所接受的教育中,接受最早的教育是家庭教育,家庭教育是一切教育的基础,起主导作用的是学校教育,影响最广泛的是社会教育.学校教育对家庭教育和社会教育应起到指导.协调作用.&q ...

很多年面前就读过苏霍姆林斯基的的书,就了解了他的教育思想,今天,作为教师,其实很多时候是显得很迷茫,不知该何去何从,坚持的动力何在,教育的价值在哪,没有人能够指点迷津,书中自有黄金屋,很多时候,感觉迷 ...

苏霍姆林斯基谈中小学教师教育科学研究