测评指向学习 / 开普饭

▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授本世纪以来世界主要的发达国家和经合组织,联合国教科文组织等国际组织都在积极推动基于核心素养的改革.核心素养的培养是学生能够适应个人发展和社会发展需要的必备 ...

引用本文请注明: 胡玉华.基于核心素养的学科大概念及其教学策略[J].基础教育课程,2021(12):13-21. 在教学内容的选择.组织和设计过程中以大概念为核心,是表浅学习向深度学习转化的一个抓手 ...

柏毅东南大学脑与学习科学系 1. 了解下一代科学标准(NGSS)是K-12科学内容标准.标准为学生应该了解和能够做的事情设定了期望.NGSS由各州开发,旨在改善所有学生的科学教育.开发NGSS的目标 ...

本文共3950字,仔细阅读需10分钟为了顺应时代发展的需求,2019年,文海教育集团确定了"以思维型教学赋能,全面深化课堂教学改革"的改革方向,今年,文海教育集团基于思维型教学的 ...

智慧课堂应是信息技术与教学的深度融合.然而,目前一些课堂看似高技术,实际是披上信息化外衣的传统教学,甚至出现教师课堂花样"炫技"现象.如何用活.用好信息技术构建"智慧课堂 ...

再学"大概念" 中山市教研室/郭跃辉接连学习了王荣生教授的几篇论文,对他最近两年的研究成果有了更深的印象.其中他对"大概念"的阐述尤其值得关注.不过恕我资质愚 ...

近年来,国内外科学教育领域中,围绕核心概念进行学习进阶的研究已成为热点领域之一.借鉴科学教育的研究成果,<普通高中生物学课程标准(2017年版)>运用生物学大概念构建其内容框架,在每个大概 ...

(标题没有耸人听闻,请看我们的6000字分析.所有图片在办公室实拍,我们办公室很乱,大家凑合着看) 儿童学习椅,国外的和尚会念经? 之前说过,关于学习椅,最初我们寄予厚望的是韩国制造的sit r ...

导读 "深度学习"旨在让学生真正成为学习的主人,它以培育学生核心素养作为教学目标追求,对学科知识进行深度加工,促进教与学方式的根本性转变.在项目实施中,要做好区域顶层设计和推进机制 ...

导读 "深度学习"旨在让学生真正成为学习的主人,它以培育学生核心素养作为教学目标追求,对学科知识进行深度加工,促进教与学方式的根本性转变.在项目实施中,要做好区域顶层设计和推进机制 ...

导读 "深度学习"旨在让学生真正成为学习的主人,它以培育学生核心素养作为教学目标追求,对学科知识进行深度加工,促进教与学方式的根本性转变.在项目实施中,要做好区域顶层设计和推进机制 ...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,由教育部基础教育课程教材发展中心联合北京市海淀区教师进修学校.中国教研 ...

2021 04·22 预见君说在<上海市义务教育项目化学习三年行动计划(2020-2022年)>中提出,要以创造性问题解决能力为导向,以项目化学习的实践和研究为着力点,促进义务教育学校教 ...

为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要,探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径,积极推进指向核心素养的课程教学改革,由教育部基础教育课程教材发展中心联合北京市海淀区教师进修学校.中国教研 ...

深度学习也被称为深层学习,最初是由美国学者伦斯・马顿(FetenceMarton)和罗杰・萨尔乔 (Roger Saljo)提出的,是一种基于理解的学习.对学生而言,不是指待学内容的难度和深度,而是对 ...

你好,2021! 新的一年,你又有什么新的计划呢? 对于我,一边工作一边带俩娃目前还在一边上课的硅谷妈咪来说,最大的希望是能有更多时间! 想想也挺有意思,年轻的时候曾觉得时间太宝贵,用来做什么都是浪费 ...

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