薛永武：人才开发需要人类三大主体的有机统一 / 开普饭

考点1 客体世界客体世界,是指艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界.具有审美价值的客体世界,是艺术创作主体观照的主要对象. 考点2 艺术创作与制作艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验 ...

人才教育的新视野自然界宏观的和谐美蕴涵于自然事物的和谐美之中,离不开具体的自然事物所显现的和谐.研究自然的和谐美不仅对于认识自然和改造自然具有重要的意义,而且还能够为研究人才美学,促进人才开发,提供 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才人类社会发展史从文明伊始,人类从动物中分化出来的外在标志主要不是劳动,而是人之所以为人的心灵的拓展和丰富,这是人对动物最具超越性的重要主观标志.文 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才要在逆境中成才,就不能屈服于逆境的压力,就不能沉溺于挫折体验中不能自拔,就不能听天由命任凭逆境主宰自己的命运.唯一的方法就是弘扬人类特有的主体精神 ...

人才教育的新视野人是社会的主体,也是科学最重要的研究对象.从宏观的角度来看,人类在与自然和社会的关系中,只有充分体现出人类的主体性,才能够以主人公的视域和地位积极建构人类与自然和社会的关系:从微观的 ...

崇高是美学的一个重要范畴,又称壮美.它主要指对象以粗犷.博大的形态,劲健的物质力量和精神力量,雄伟的气势,给人以心灵的震撼,使人惊心动魄.心潮澎湃,产生敬仰和赞叹的情怀,给人以强烈的鼓舞,引人赞叹,催 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才你知道什么是"羊狮效应"吗?你知道为什么要摒弃"羊狮效应"? 从哲学和物理学的角度来看,事物的结构决定事物 ...

创新,是人类社会发展进步的永恒主题,也是人类区别于动物的根本标志之一.唯有创新,个人的生命才能得到升华:唯有创新,生活之树才能常青:唯有创新,中华民族才能赶超世界先进水平.从人才开发视域看创新教育,创 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才创新能力是人们创造新事物的能力,它包括创造能力,蕴含着个人的知识和经验.观察与思索.智慧和才能.感性与理性.情感与理智,也是在创新动机的催发下,从 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才从创造学的角度来看,知识陈旧.思维陈旧,都不利于创新思维的发展,尤其是观念陈旧,将会直接束缚创新思维的发展.因此,弘扬现代意识,对于激发创新思维是 ...

薛永武：人才开发需要人类三大主体的有机统一