化解中小学教师“评职难”问题，让“老教师让位”不是办法，取消指标限制，实现自然晋升才是根本 / 开普饭

当前,校本研修已成为中小学教师队伍建设中一道亮丽的风景线.学校都十分关注未来主力军的建设--新教师的专业发展,但老教师的专业发展已成为一个被忽略的盲区.笔者通过大量的各种访谈后发现,与新教师相比,老教 ...

说起老师们的职称问题,一定会有很多人认为,这是一个老生常谈的老话题,的确,这是我们不得不面对的历史遗留的现实问题,长期以来,职称一直困扰着所有的中小学老师,初级职称的想晋中级,中级的想晋高级,就算是已 ...

职称是所有教师绕不开的话题,对大多数中小学教师而言,能在退休之前评上高级教师,就非常满意了.当然,也有一些中小学教师以正高级教师职称为追求目标. 对体制内工作比较熟悉的人都知道,教育系统的职称评审与公 ...

教育·美文·感悟 -1- 当教师有千般累,最累是评职. 天天给不听话的学生上课是身累,天天想着那个评不上的职称是心累. 看看网上的帖子,就会发现很多老师都对评职深恶痛绝. 有人建议,干脆取消职称.也有 ...

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01 刚刚,经历了一场惊心动魄的评职. 说惊心动魄,是因为竞争太激烈.太残酷. 憋了几年之后,学校终于分得了两个高级职称的名额,而够条件的老师,有近百位! 当然,僧多粥少,大部分老师都选择了放弃, ...

01 在很多地区,中小学教师评聘高一级职称,都要求必须有农村工作经历,期限从一两年到三五年不等. 比如湖南省就规定,城市中小学教师评聘中级职务应有1年以上农村学校工作经历,评聘高级职务应累计有2年 ...

教育·美文·感悟 -1- 当老师,评职称绝对是心里永远的痛. 我们知道,老师这行职业前景和上升的空间都很有限,对自身利益影响最大的一件事,就是评职. 评上了高一级的职称,工资能够向上迈一个大的台阶. ...

教育·美文·感悟 -1- 现在很多地方教师评聘高一级职称,都要求有农村工作经历,期限从一年到三年不等. 这样做的初衷,是为了加强城乡间教师的交流,解决城乡教育资源不平衡的问题,无疑是好的. 不过,这样 ...

教师评职,不仅需要满足评职的条件,还要获得比较多的加分,拉大与竞争对手之间的差距.而课题和论文就是教师常用的加分方法.那么,教师评职选择课题还是论文?都有可能. 从教师评职文件中,可以了解到课题和论文 ...

[平湖一柱第1362] [核心提示]无论是中学教师还是小学教师,无论是城市教师还是乡村教师,高级职称不再是稀缺物,每位教师只要努力,就可获得:高级教师也不再是职称之"天"--教师 ...

中小学教师评职称在CN期刊上发表论文指南中小学老师在工作的了一定的年限之后,总会碰到要晋升,发表论文的问题,这也是评审条件中规定的对于评审人员的资格展示,比如申请一级教师,除了要满足工作经验以及工作 ...

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