语文学习方法‖141/160江苏语文学霸说学好语文的秘籍只有两个字！
前
言
江苏省天一中学 吴呈杰
高考语文我取得了141分/160的好成绩。很多人向我探讨语文的学习经验，其实语文不像数理化那样需要大量地做题，所谓的秘诀不过简单两个字：阅读。
阅读？它在一张语文综合卷中的作用似乎并不是那么容易体现。语文试卷无处不渗透着浓厚的人文情怀，每个题型都着力考察学生的阅读和理解能力。作文更是阅读积累和思维品质的直接体现。
挑选书籍遵从两大原则。第一是对这方面知识有兴趣。我因为有沈从文笔下的乡土情结，就有意识地从这方面深入挖掘，以“中国乡村”为主题做了深度阅读，刘亮程《一个人的村庄》、梁鸿《中国在梁庄》、熊培云《一个村庄里的中国》、何伟《江城》等。我还探讨外国文学中心灵故乡的意义，如毛姆《月亮和六便士》、里尔克《杜伊诺哀歌》等。
第二是在这一方面有所欠缺。“头痛医头，脚痛医脚”，这虽是亡羊补牢式的补救措施，但效果却是立竿见影的。我以写议论文为主，但由于思辨力不强，文采有余，深度不足。在老师的建议下，我读了很多社评报评、文学评论、哲学书籍等。比如史铁生《病隙碎笔》、海德格尔《存在与时间》、崔卫平《思想与乡愁》，它们带领我走进更为广博更为深邃的思想殿堂，使我品味那些闪光语言下对生死、对存在、对命运的思考。所以，在能够清晰剖析自己的前提下，也要懂得针对自我不足想方设法地“掩盖”。
当然，同阅读密不可分的是摘抄。我的摘抄是全校闻名的，高中三年积累了近五十万字。课余时间我的主要时间都是用于阅读上，将自己喜欢的段落反复品味并及时摘录到摘抄本上，在它旁边写好自己一闪而过的灵感火花。将别人的思想、观点内化为自己的。这样一个内化过程恰恰是语文学习的精髓。
阅读不应该是“三天打鱼，两天晒网”的兴起之举，而应该沉淀为一种不能割舍的生活习惯。高考前一天，我仍在阅读卡尔维诺《看不见的城市》和冯友兰《中国哲学简史》。这不是功利地为高考背素材，在高考中我也并没有用到这些东西，它主要是让我保持文科思维的活跃。面对试卷时，能更及时、精准地于脑海中搜索答案。
阅读的作用并不仅仅体现在对语文学习的帮助上，它更可以提升一个人的思想情操和道德修养， “腹有诗书气自华”。如梁文道所言：读书到最后，是让我们更宽容地理解这个世界有多复杂。