教师研究的合理取向 / 开普饭

"质量立校名师兴校科研强校"是我校的办学之道.教学之道.管理学校之道.经过岁月磨砺和实践检验,沉淀为"团结进取.求实拓新"的校风,"敬业务实.善导 ...

2021年第3期专题研究:中国城市化进程中的语言主持人语作者简介沈骑同济大学教授,主要研究方向为语言规划和语言安全. 中国城市化进程中语言研究的三大取向 1859年,柴门霍夫出生在波 ...

近年来,世界最权威的教育研究团体"全美教育研究会(AERA)"的年鉴<教育研究评论>每期都在讨论教师专业发展问题,而英国2002年出版的<世界教育年鉴>的标 ...

为什么医院的医生都喜欢会诊,而我们有些学校的教师却不喜欢教研?崔允都教授提出的这样一个问题,值得我们认真地反思,并加以有效地解决. 细细想来,这的确是一个非常重要的问题.医生之所以喜欢会诊,是因为每一 ...

题记:2018年9月20日,第二届全国青年历史教师论坛暨名师工作室年会在历史悠久的江南文化名城扬州召开,我有幸参加了这一中学历史教学届的盛会,聆听了来自海内外专家学者的讲座,观摩了国内青年才俊的现场授 ...

人非圣贤,非生而知之,此乃需教也.然教者,长善而救其失者也:善教者,使人继其志者也:故教者,人皆可为尧舜者也. 教为了不教,授之以鱼不如授之以渔.作为教师,必须与时俱进,做一个思考者.研究者.学习者. ...

作者简介张师伟,西北政法大学政治与公共管理学院教授. 中国政治思想史作为一门学科知识,自诞生起就具有强烈的实践性格,表现出了明显的经世特征,但也毋庸置疑,中国政治思想史研究具有政治知识积累的科学价值 ...

什么是教师"研究态"?从字面意思看,应该是指教师持续研究的一种积极的状态. 马斯洛的需求层次理论告诉我们,一个人最理想的状态不是实现生理和安全方面的基本需求,而是自我实现的需求. ...

李太平一.当前教师研究的三种范式研究范式是指由研究主体和客体及其相关关系.研究目的.方法.场所.过程.评价.指导思想等因素构成的整体.当前,我国教师研究主要存在以下几种范式. 1.理论思辩的研究范 ...

职业学校新手教师如何看待专家教师的建议 --对职业学校听评课的实证研究金星霖一序言自1952年教研组这一组织形式产生之日起,听评课便成为我国各类学校普遍采用的教研方式.在职业院校,听评 ...

教师研究的合理取向