评课技能五：语文教师如何评课 2024-04-19 11:19:51 赞 (0) 相关推荐 物理教师的听课与评课技能 听课与评课是教学常规的重要组成部分,也是教师业务上相互交流.相互学习的重要途径.听课教师要科学地分析所听课的水平,并给予正确的评价,对一个教师业务水平的提高.教学思想的完善.教学特色的形成都起着重要的 ... 结课技能五：对语文课堂结尾的一点思考 现在"有效性"这个词已经越来越多地被课堂教学这个话题提到.有效性也成为了衡量一堂课质量的重要指标之一.有效性一般指学生上课以后的实际收获,它既反映在学生参与课堂教学过程中注意力集中 ... 备课技能三：新课改下语文教师如何备课 备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程,是教师内在素质的"外化",是教师对教材进行钻研和处理的一次重新"编码"的过程.新课程标准已隐含着教师是" ... 评课技能十二：注意讲评课的方法 评课技能十二：注意讲评课的方法 评课技能二：如何写评课稿 我觉得写评课稿应从以下几方面谈起.毕竟是评课,就要针对这节课展开,可是因为课程形式不同评课的侧重点也会不同,评课稿就是把听课的侧重点加以展开.手上正好有个资料,仅供参考: 评课的方法 1.评课的三个阶 ... 说课的五个步骤，评课的九大技巧 公开课.示范课.竞赛课--"说课"越来越受到关注,已逐渐成为各学科衡量一节课好坏的重要标尺.当然,有说课我们就得研究说课,学会说课;而要会说课,就要会写说课稿.好的说课,应包括对课 ... 说课技能五：说学法 一.学法指导 学法指导是依据课程标准,针对学生特点,为使学生爱学.会学.学好而进行的指导.对于其基本的模式与艺术,阎承利先生归纳了16种,这里摘要介绍8种,供大家参考. (一)领悟式指导法 所谓领悟指 ... 新课标下语文教师的三大尴尬 新课标理念把语文教师的自身素质摆到了重要的位置,并使语文学科的人文性得以重新提出并认定,因而,语文教师的尴尬性也就更加明显地凸现出来了. 尴尬之一:语文教师不喜欢语文 "兴趣是最好的老师&q ... 教师评课的五原则、四方法 评课的指导思想,利用可行的评价艺术,对授课者设计的教学过程以及预期效果给予价值判断. 评课是教学评价的目的,是为授课教师提供反馈信息,帮助授课教师总结经验与不足,提高教师教学水平,促进教学 ...
