教育的本质属性 / 开普饭

我们还要看到,现实生活中,许多人只想过更好的物质生活,却不怎么想过更好的精神生活,或者干脆对精神生活没有明确的概念和标准,于是,更高的理性对他们没有什么现实意义,哲学对他们当然也就没了意义.正是这些人 ...

专栏介绍 ------ 一切惊喜正在每一天悄然酝酿大家好哇学姐的新栏目[每日一题] 正式和大家见面啦顾名思义,每天都会更新一个题目哦模式:上期回顾-本期新知-下期预告这些题目是高频考点或者 ...

‍‍ 教育的本质一.教育的基本概念 (一)广义的概念广义的教育是泛指一切有目的地增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思想品德的活动,是自人类社会有史以来就产生的教育活动. 它可能是无组 ...

一.教育的概念 (一)"教育"的日常用法 1.教育是一种"过程" (最基本最根本)--表明一种深刻的思想转变过程我从这部影片中受到了一次深刻的教育 2.教育是 ...

在四川教师招聘考试的笔试中,教育学部分是分数占比最大的部分,其中教育的属性这部分内容重要的考察题型以单选,判断题为主,在学习这一部分的内容的时候更多侧重于对其概念的掌握,短短一句概念包含很多个知识点, ...

"人的本质"的概念到底是什么,对于这个认识,也是仁者见仁,智者见智,不过我们认为人们要对"人的本质"之概念有一个客观的认识,我们认为: 人的本质名词定义:人的本 ...

对教育的理解和把握,从有人类开始就已经开始了,纵观人们对教育的认识,有三个误区严重影响着我们对教育本质和真谛的真正把握: 一是教育的政治工具论,从柏拉图到马克思,再到列宁:从孔夫子到孙中山,再到当代的 ...

教育属性是指它所具有的基本性质以及它与外部相互关系的特点.包括本质属性与非本质属性.固有属性与派生属性两对范畴.教育的本质属性是教育的社会性,是教育这一特殊的社会现象与动物本能相区别的根本属性. 教育 ...

从哲学意义上讲,本质是确定某类事物区别于其它事物的基本特质.本质是指事物本身所固有的根本的属性,也是事物存在的根据.例如:椅子的本质功能是供人们坐下休息或工作的,绝大多数的椅子就是供人们坐的工具.你不 ...

本文转自:文学文化研究为学与做人文 | 梁启超 01 如果我问诸君,"为什么进学校?" 我想人人都会众口一词的答道:"为的是求学问". 再问:&qu ...

追寻教育的本质什么是教育?什么是教学?我们的教育从哪里来?将到哪里去?做教师的,有必要思考这些原点问题. 我从事教育35年,近几年,感觉把教育看得通透.我认为,教育的本质,是培育健全人格:教学的本质 ...

第一部分教育的本质是培育健全人格,重精神成长 1．我看核心素养 2．人格才是最核心的素养 3．尊重孩子独立的"江湖" 4．习惯是人格的根基 5．人的成功80% 取决于情商 6．幸 ...

简体版出版记言再版序自序前言:从现象探讨质章从人开始节生命历程一.生理缺陷待弥补二.发展阶段须适应三.环境的力量第二节自我期望的心理一.自我期望中之"我"与&q ...

教育是近代重要思想家都关心的核心议题.比如洛克的<教育漫话>.康德的<论教育>.卢梭的<爱弥儿>.黑格尔的体系是教育的体系,其核心即教化.如果不从整体的角度来理解教 ...

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